本文關(guān)鍵詞：試論小學(xué)生“需要性寫作”內(nèi)生需求與外在要求的合理對話

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【摘要】："需要性寫作"建基于學(xué)生的自我表達和與人交流的需要,將學(xué)科目標與學(xué)生寫作中的實際需求有機融合:從養(yǎng)護自信走向真情交際,讓寫作方法自由生長;從微觀聚焦到宏觀揭秘,讓寫作需求持續(xù)增值。探尋"需要性寫作"視域下學(xué)生內(nèi)生需求與外在要求的合理對話,對緩解當下的習(xí)作教學(xué)無視學(xué)生的發(fā)展需求有很好的借鑒作用。
【作者單位】： 常州市實驗小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 需要性寫作 內(nèi)生需求 外在要求 合理對話
【基金】：江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013年度立項課題“小學(xué)生‘需要性寫作’的實踐策略研究”(批準號:C-c/2013/02/049)
【分類號】：G623.24
【正文快照】： 需要性寫作,即為激發(fā)和滿足學(xué)生“自由表達與交流的需要”而進行的作文指導(dǎo)活動�！靶枰詫懽鳌庇袃纱笳归_維度:一是為激發(fā)學(xué)生自我表達的需要和與他人交往的需要,旨在激發(fā)和順應(yīng)學(xué)生的“內(nèi)在言說需要”,還原寫作的“交際”功能;二是從學(xué)生的寫作實際出發(fā),針對學(xué)生作文中遇到

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1 王學(xué)進;;習(xí)作,你關(guān)注“為什么寫”了嗎?——“兒童需要性寫作”的實踐探索[J];江蘇教育;2012年10期

2 耿玉玲;;用心上好講評課 激發(fā)需要性習(xí)作[J];作文成功之路(中);2014年09期

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6 劉瑞雪;;“參與教學(xué)法”淺議[J];上海教育;1995年12期

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本文編號：784543