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數(shù)學(xué)思維與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

發(fā)布時(shí)間:2017-08-19 13:25

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【摘要】:“幫助學(xué)生學(xué)會基本的數(shù)學(xué)思想方法”是新一輪數(shù)學(xué)課程改革所設(shè)定的一個(gè)基本目標(biāo)。以國際上的相關(guān)研究為背景,對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何突出數(shù)學(xué)思維進(jìn)行具體分析表明,即使是十分初等的數(shù)學(xué)內(nèi)容也同樣體現(xiàn)了一些十分重要的數(shù)學(xué)思維形式及其特征性質(zhì)。
【作者單位】: 南京大學(xué)哲學(xué)系
【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)思維 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
【分類號】:G623.5
【正文快照】: 對于數(shù)學(xué)思維的突出強(qiáng)調(diào)是國際范圍內(nèi)新一輪數(shù)學(xué)課程改革的一個(gè)重要特征,如由美國的《學(xué)校數(shù)學(xué)課程與評估的標(biāo)準(zhǔn)》和我國的《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》(以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》)關(guān)于數(shù)學(xué)教育目標(biāo)的論述中就可清楚地看出。然而,就小學(xué)數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)實(shí)而言,上述的理念

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 王莉;推己及人與角色扮演——道德意識的個(gè)體發(fā)生機(jī)制[J];安徽大學(xué)學(xué)報(bào);2003年03期

3 徐元根;對中學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的幾點(diǎn)看法[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2002年03期

4 朱萬喜;兒童語言中的親屬稱謂詞[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會科學(xué)版);2001年02期

5 管勇;馬麗;;文學(xué)意象的接受心理探微[J];安徽文學(xué)(下半月);2008年06期

6 汪yN;;認(rèn)知語言學(xué)概覽[J];安徽文學(xué)(下半月);2011年03期

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10 王希寶;建構(gòu)主義理論在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用初探[J];鞍山師范學(xué)院學(xué)報(bào);2004年01期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 王大力;;地理信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的幾點(diǎn)思考[A];《測繪通報(bào)》測繪科學(xué)前沿技術(shù)論壇摘要集[C];2008年

3 王京安;;區(qū)域信息能力及其經(jīng)濟(jì)增長含義[A];長江上游經(jīng)濟(jì)發(fā)展與長江流域經(jīng)濟(jì)合作學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2005年

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6 田文苗;;認(rèn)知模式對產(chǎn)品與廣告的制約作用[A];節(jié)能環(huán)保 和諧發(fā)展——2007中國科協(xié)年會論文集(二)[C];2007年

7 王少敏;;從過程到素質(zhì)[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會成果匯編(上)[C];2007年

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9 ;第六章 外語教學(xué)改革[A];高等教育改革創(chuàng)新理論與實(shí)踐[C];2008年

10 陳[K莉;;幼兒科技探索活動(dòng)生活化的研究[A];探索科技創(chuàng)新人才成才之路[C];2010年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 薛會娟;交互記憶系統(tǒng)、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造力的關(guān)系[D];浙江大學(xué);2011年

3 高志明;通感研究[D];福建師范大學(xué);2010年

4 丁可;藝舟雙輯:理性與直覺[D];中央美術(shù)學(xué)院;2011年

5 于璐;列昂捷夫的活動(dòng)理論及其生態(tài)學(xué)詮釋[D];吉林大學(xué);2011年

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7 趙異;康德、馬克思、海德格爾實(shí)踐與認(rèn)識關(guān)系思想比較研究[D];吉林大學(xué);2011年

8 宮麗;精神家園論[D];華中科技大學(xué);2011年

9 邵南征;社會道德論[D];華中科技大學(xué);2011年

10 張昆;滲透數(shù)學(xué)觀念的教學(xué)設(shè)計(jì)方法研究[D];西南大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 郭遜;盲校中學(xué)生學(xué)校適應(yīng)研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 高學(xué)明;預(yù)備數(shù)學(xué)教師與在職數(shù)學(xué)教師關(guān)于概率學(xué)科知識比較研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

3 李偉;農(nóng)村留守兒童道德學(xué)習(xí)研究[D];長沙理工大學(xué);2010年

4 袁媛;論科學(xué)創(chuàng)造中的審美活動(dòng)[D];長沙理工大學(xué);2010年

5 湯靜;兒童戶外游戲場地的優(yōu)化設(shè)計(jì)研究[D];浙江農(nóng)林大學(xué);2010年

6 孫梅華;活動(dòng)化教學(xué)法在中學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用研究[D];蘇州大學(xué);2010年

7 劉曉霞;中職生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識培養(yǎng)策略研究[D];蘇州大學(xué);2010年

8 徐敏蓉;高中數(shù)學(xué)課程中向量教學(xué)研究[D];蘇州大學(xué);2010年

9 孫榮;課堂教學(xué)中關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力的研究[D];蘇州大學(xué);2010年

10 周曉燕;高中“函數(shù)”探究式教學(xué)的研究[D];蘇州大學(xué);2010年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 錢陽輝;;探索讓學(xué)生越學(xué)越聰明的教學(xué)策略——聚焦兒童數(shù)學(xué)思維的教學(xué)與研究[J];江蘇教育;2011年Z1期

2 孫麗;;對小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)模式的幾點(diǎn)思考[J];新課程(教研版);2009年11期

3 鄭毓信;數(shù)學(xué)思維與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)[J];課程.教材.教法;2004年04期

4 謝東艷;;小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)材料的合理開發(fā)和有效利用[J];寧波教育學(xué)院學(xué)報(bào);2010年01期

5 賈劍峰;;有效追問——讓數(shù)學(xué)思維之花綻放[J];小學(xué)時(shí)代(教師);2011年08期

6 鄭毓信;觀課有感[J];教學(xué)月刊(小學(xué)版);2005年02期

7 凌國偉;;發(fā)展數(shù)學(xué)思維的途徑[J];江蘇教育;1988年24期

8 鄭毓信;;走進(jìn)數(shù)學(xué)思維(一):從數(shù)學(xué)抽象談起[J];小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版);2008年05期

9 彭春雷;;培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的探索[J];希望月報(bào)(上半月);2007年10期

10 廖其濤;;淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的思維能力[J];新課程(小學(xué));2010年12期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王世龍;;數(shù)學(xué)思維障礙成因分析與心理技術(shù)干預(yù)[A];科學(xué)發(fā)展與社會責(zé)任(A卷)——第五屆沈陽科學(xué)學(xué)術(shù)年會文集[C];2008年

2 范新連;;在課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維[A];全國教育科研“十五”成果論文集(第二卷)[C];2005年

3 陳忠;;談數(shù)學(xué)思維在教學(xué)中的培養(yǎng)[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會成果匯編(下)[C];2007年

4 姜秀琴;;珠心算與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合之我見[A];珠心算教學(xué)與訓(xùn)練[C];2010年

5 裴達(dá)林;;新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)的命題藝術(shù)[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集(理科專輯)[C];2006年

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8 王桂文;;培養(yǎng)元認(rèn)知能力 提高課堂教學(xué)效率[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集(理科專輯)[C];2006年

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10 劉梅;;淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的素質(zhì)教育[A];萃英集——青海省教育委員會、青海省教育學(xué)會優(yōu)秀教育論文集[C];2000年

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5 山東省陽信縣流坡塢鎮(zhèn)二陳小學(xué) 陳樹玉;談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)行素質(zhì)教育[N];學(xué)知報(bào);2011年

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8 樟樹市洋湖鄉(xiāng)晏梁小學(xué) 楊建新;小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新四步曲[N];宜春日報(bào);2011年

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3 李金富;彝族農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算思維差異研究[D];西南大學(xué);2012年

4 劉學(xué)智;小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評價(jià)與課程標(biāo)準(zhǔn)一致性的研究[D];東北師范大學(xué);2008年

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9 宋曉平;數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)動(dòng)力系統(tǒng)研究[D];南京師范大學(xué);2006年

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 陳云中;數(shù)學(xué)思維教學(xué)的研究與實(shí)踐[D];江西師范大學(xué);2005年

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4 王中華;發(fā)展數(shù)學(xué)思維的廣闊性培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識[D];東北師范大學(xué);2002年

5 常華珍;運(yùn)用自我調(diào)解促進(jìn)數(shù)學(xué)思維發(fā)展[D];東北師范大學(xué);2004年

6 陳慧;蒙特梭利教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[D];華東師范大學(xué);2010年

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