本文關(guān)鍵詞：小學英語教育游戲中的人物角色分析與設(shè)計策略，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

山東師范大學 碩士學位論文 小學英語教育游戲中的人物角色分析與設(shè)計策略 姓名：劉洋 申請學位級別：碩士 專業(yè)：教育技術(shù)學 指導教師：馮學斌 座機電話號碼 山東師范大學碩士學位論文 摘 要 在信息時代，隨著計算機技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，電腦游戲作為新文化和 新技術(shù)的代表走進人們的工作、學習和生活，并產(chǎn)生了深遠的影響。同時，電腦 游戲也走進了許多青少年的課余生活，得到了孩子們的青睞。電腦游戲是一把“雙 刃劍”，在給社會帶來巨大的經(jīng)濟效益的同時也帶來了一系列的社會問題。如何 將電腦游戲轉(zhuǎn)化成一種學習手段，使其優(yōu)勢能更充分的發(fā)揮出來，提高學生學習 的積極性和學生學習的效率呢?針對這個問題，我國教育技術(shù)專家和學者開始關(guān) 注電腦游戲?qū)η嗌倌甑挠绊懞碗娔X游戲的教育價值，并試圖尋找教育性和游戲性 的平衡點，即把教育內(nèi)容融入到游戲中去，使得學習的過程像游戲一樣充滿吸引 力，真正做到“寓教于樂”。只有更多人參與到教育游戲設(shè)計開發(fā)中來，真正了 解關(guān)心孩子們的心理需求，才能開發(fā)出更多更好的教育游戲，讓孩子們快樂健康 的成長。 本研究的主要目的是結(jié)合教學實際總結(jié)歸納出一套行之有效的教育游戲人 物角色的設(shè)計策略，為今后教育游戲人物角色的開發(fā)提供一定的借鑒。本研究的 意義是為教育游戲的教育性和游戲性找到新的結(jié)合點，，為教育游戲應(yīng)用于教學打 下良好的基礎(chǔ)。隨

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