本文關(guān)鍵詞：文字學(xué)視野下小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)研究

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【摘要】：文字學(xué)是以漢字為研究對(duì)象的一門科學(xué),它是教師進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的重要依據(jù)。識(shí)字教學(xué)作為小學(xué)階段語(yǔ)文教學(xué)工作的基礎(chǔ),是進(jìn)行閱讀和習(xí)作教學(xué)的前提,同時(shí)也為其他學(xué)科的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。因此,從文字學(xué)的視野進(jìn)行識(shí)字教學(xué)研究,對(duì)于促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的科學(xué)性和學(xué)生的終身發(fā)展具有重要意義。本文試圖從文字學(xué)的角度審視小學(xué)識(shí)字教學(xué)的問題,分析其原因,從而探求解決的策略。基于以上認(rèn)識(shí),本文分為四個(gè)部分進(jìn)行論述:第一部分為文字學(xué)概說。這一部分對(duì)本文中使用的文字及文字學(xué)的概念進(jìn)行討論并做出界定,指出文字學(xué)是以漢字為研究對(duì)象的一門學(xué)科。另外,對(duì)文字學(xué)研究的主要內(nèi)容做一下介紹,包括它對(duì)于漢字表意性質(zhì)的研究,以及它的分支學(xué)科字源學(xué)、構(gòu)形學(xué)、形義學(xué)研究的主要內(nèi)容。第二部分提出文字學(xué)與識(shí)字教學(xué)的異質(zhì)同構(gòu)這一觀點(diǎn)。說明文字學(xué)是教師進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的重要依據(jù),一方面它研究的一部分內(nèi)容恰好契合兒童發(fā)展的心理過程與階段,另一方面文字學(xué)的知識(shí)契合了識(shí)字教學(xué)的順序和方法。第三部分為文字學(xué)視野下識(shí)字教學(xué)的問題及分析。從文字學(xué)的視角看待當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué),指出其中文字學(xué)知識(shí)的缺失和錯(cuò)位問題,并對(duì)其原因做簡(jiǎn)要分析。教師缺少必要的文字學(xué)知識(shí),缺少運(yùn)用文字學(xué)知識(shí)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的意識(shí)以及在教學(xué)實(shí)踐中對(duì)文字學(xué)知識(shí)運(yùn)用不當(dāng)。第四部分為文字學(xué)視野下小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的優(yōu)化策略。針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)中存在的問題,從文字學(xué)的角度提出應(yīng)對(duì)策略。提高教師的文字學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)教師運(yùn)用文字學(xué)知識(shí)的意識(shí)以及提高教師運(yùn)用文字學(xué)知識(shí)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的能力。
【關(guān)鍵詞】：文字學(xué) 小學(xué)語(yǔ)文 識(shí)字教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G623.22
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 引言8-12
• （一）選題緣由及意義8-10
• （二）相關(guān)概念界定10
• （三）研究方法10-12
• 一、文字學(xué)概說12-15
• （一）概念界定12-13
• （二）文字學(xué)研究的主要內(nèi)容13-15
• 二、文字學(xué)在識(shí)字教學(xué)中的適應(yīng)性15-20
• （一）文字學(xué)知識(shí)契合兒童的心理特征15-16
• （二）文字學(xué)知識(shí)契合兒童識(shí)字的順序16-17
• （三）文字學(xué)知識(shí)契合識(shí)字教學(xué)的方法17-20
• 三、文字學(xué)視野下識(shí)字教學(xué)的問題及分析20-26
• （一）文字學(xué)在小學(xué)識(shí)字教學(xué)中的缺失20-22
• （二）文字學(xué)在識(shí)字教學(xué)中的錯(cuò)位22-23
• （三）文字學(xué)視野下識(shí)字教學(xué)問題的原因探析23-26
• 四、文字學(xué)視野下小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的優(yōu)化策略26-33
• （一）提升教師的文字學(xué)素養(yǎng)26-27
• （二）培養(yǎng)運(yùn)用文字學(xué)知識(shí)的意識(shí)27
• （三）適應(yīng)兒童的心理特征27-29
• （四）增強(qiáng)運(yùn)用文字學(xué)知識(shí)的能力29-33
• 結(jié)語(yǔ)33-34
• 參考文獻(xiàn)34-38
• 附錄38-43
• 致謝43

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：693706