本文關(guān)鍵詞：交互白板支持的小學(xué)數(shù)學(xué)互動(dòng)課堂案例研究——基于改進(jìn)型的弗蘭德斯互動(dòng)分析系統(tǒng)

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【摘要】：近年來,交互白板在中小學(xué)課堂教學(xué)中已經(jīng)得到迅速普及和推廣,然而研究結(jié)果表明,在課堂教學(xué)中,其功能和特性還未得到有效使用。針對(duì)這一問題,本研究選取基于多媒體網(wǎng)絡(luò)教室和交互白板環(huán)境下的四節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)互動(dòng)課堂為研究對(duì)象,并使用改進(jìn)過的弗蘭德斯互動(dòng)分析系統(tǒng)對(duì)課堂互動(dòng)行為進(jìn)行研究和分析,找出發(fā)生在課堂教學(xué)中影響深層互動(dòng)行為的因素,以幫助廣大的中小學(xué)教師改進(jìn)其教學(xué)互動(dòng)行為。
【作者單位】： 遵義師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 交互白板 FLAS 互動(dòng)課堂
【分類號(hào)】：G434;G623.5
【正文快照】： 一、問題的提出近年來,交互白板(以下簡稱白板)在課堂教學(xué)中已經(jīng)得到迅速普及和推廣,到2004年,英國大約80%的中小學(xué)都配備了白板,其課堂總數(shù)約有11萬間,占教室總數(shù)的15%;到2007年,英國中小學(xué)安裝了白板課堂的比率已經(jīng)高達(dá)99%,在2015年之前,英國政府計(jì)劃更新包括白板在內(nèi)的所有

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本文編號(hào)：647849