本文關(guān)鍵詞：基于智慧課堂的協(xié)作能力培養(yǎng)研究——以五年級(jí)語文《地震中的父與子》為例

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【摘要】：科技的發(fā)展促使教育進(jìn)入信息化時(shí)代,"互聯(lián)網(wǎng)+"環(huán)境下?lián)碛辛己玫膮f(xié)作能力成為學(xué)生在信息化教育中取得成功的關(guān)鍵。分析了智慧課堂與協(xié)作能力的培養(yǎng),并構(gòu)建基于智慧課堂的協(xié)作能力培養(yǎng)模型,以期通過教學(xué)設(shè)計(jì)借助智慧課堂進(jìn)行協(xié)作能力的培養(yǎng)。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 協(xié)作能力 智慧課堂 教學(xué)設(shè)計(jì)
【分類號(hào)】：G434;G623.2
【正文快照】： 0引言國家在重點(diǎn)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的同時(shí),團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)應(yīng)同驅(qū)并進(jìn)。隨著新一代信息技術(shù)的成熟和智能終端的普及,“互聯(lián)網(wǎng)+教育”成為教育信息化的新契機(jī)。良好的協(xié)作能力是學(xué)生在信息化教育中取得成功的關(guān)鍵之一,本文分析了智慧課堂與協(xié)作能力之間關(guān)系,構(gòu)建基于智慧課堂的

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