本文關(guān)鍵詞：激勵(lì)教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《科學(xué)中國(guó)人》 2016年06期

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激勵(lì)教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究

 

【摘要】：現(xiàn)代教育更加重視對(duì)學(xué)生的塑造與培養(yǎng),而不是知識(shí)技能的傳授和灌輸。激勵(lì)教育正是在現(xiàn)代教育全面發(fā)展的基礎(chǔ)上形成的教育理念,為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展提供了方向。對(duì)激勵(lì)教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行研究,旨在促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展,提高教學(xué)水平和質(zhì)量。

【作者單位】： 吉林省雙遼市臥虎鎮(zhèn)六家子小學(xué);
【關(guān)鍵詞】：
【分類(lèi)號(hào)】：G623.2
【正文快照】：

一、引言長(zhǎng)期以來(lái),小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的束縛與限制,致使其發(fā)展滯后也無(wú)法獲得較好的教學(xué)成績(jī)。在新時(shí)期背景下,教師開(kāi)始對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行改革,尋求新的教學(xué)理念和模式。激勵(lì)教育正是在這種背景下被應(yīng)用于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中,但在教學(xué)實(shí)踐中暴露出一定的問(wèn)題。基于此,

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本文編號(hào)：51219