本文關(guān)鍵詞：“國培計劃”農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)的調(diào)查研究——以山西省為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：就對新課程的關(guān)注、最想學(xué)習(xí)的內(nèi)容、最需要的培訓(xùn)、最有效的培訓(xùn)形式、最適合培訓(xùn)的專家身份和專業(yè)發(fā)展最有效的途徑六個方面,對96名山西省農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)"國培計劃"學(xué)員的培訓(xùn)需求進行調(diào)查與分析。其中既有對總體的分析,又有對職稱、教師專業(yè)發(fā)展階段的縱向研究,還有針對同一職稱與教師專業(yè)發(fā)展階段,基于純農(nóng)村與城鄉(xiāng)接合部兩個不同地域的橫向比較研究。由此可知,"國培計劃"項目的課程設(shè)置與目標(biāo)設(shè)計還需要有針對性地細化。
【作者單位】： 大同大學(xué)數(shù)學(xué)與計算機科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 國培計劃 農(nóng)村 城鄉(xiāng)接合部 培訓(xùn)需求
【基金】：山西省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“基于課例研究的數(shù)學(xué)專業(yè)師范生培養(yǎng)模式研究”(GH-13086) 教學(xué)名師項目“數(shù)學(xué)專業(yè)實踐類教學(xué)改革研究”(MSJG2015004)的研究成果
【分類號】：G623.5
【正文快照】：

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本文編號：501674