在新課程改革背景之下,教學(xué)創(chuàng)新如火如荼,情境教學(xué)是教學(xué)創(chuàng)新的有力成果,為小學(xué)英語閱讀教學(xué)優(yōu)化帶來全新思路。就目前而言,情境教學(xué)在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用仍處于探索階段,與課堂教學(xué)內(nèi)容的融合過于淺顯。因此,教師應(yīng)對英語閱讀教學(xué)進行整合,分析情境教學(xué)的有效切入點,為課堂構(gòu)建注入新鮮動力,激發(fā)學(xué)生的英語閱讀積極性。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中運用情境教學(xué)的意義
二、小學(xué)英語閱讀教學(xué)現(xiàn)狀
    2.1閱讀教學(xué)模式化
    2.2情境構(gòu)建流于形式
三、基于情境教學(xué)的小學(xué)英語閱讀教學(xué)策略
    3.1創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)閱讀興趣
    3.2創(chuàng)設(shè)感官情境，豐富情感體驗
    3.3創(chuàng)設(shè)探究情境，深化閱讀感知
    3.4創(chuàng)設(shè)開放情境，培養(yǎng)發(fā)散思維
結(jié)束語：



本文編號：4022312