目前我國小學(xué)科學(xué)教育注重培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),然而據(jù)中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會的調(diào)查發(fā)現(xiàn),小學(xué)生科學(xué)知識素養(yǎng)的達(dá)標(biāo)率僅為23.16%,說明僅靠小學(xué)科學(xué)教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求,因而應(yīng)拓展學(xué)生接受科學(xué)知識的渠道,及時利用科普場館做好小學(xué)科學(xué)教育的補(bǔ)充和延伸。物理學(xué)是自然科學(xué)中的啟蒙學(xué)科,學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高離不開物理學(xué)方面的科學(xué)知識,因此,利用物理科普實驗,在科普場館中落實培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)有著重要意義。本研究立足于在科普場館中培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),結(jié)合已有的小學(xué)生場館科學(xué)普及、物理科普實驗相關(guān)研究,通過提出適于在科普場館中開展、適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的“物理科普實驗”這一新概念以及物理科普實驗的設(shè)計模型,建立起理論與實踐的橋梁,以期為一線科普教育者提供一種新穎的科學(xué)普及思路,使未來的場館科學(xué)普及活動能夠更好的培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。為了讓研究能在前人的基礎(chǔ)上有所突破和創(chuàng)新,筆者運(yùn)用文獻(xiàn)法來了解前人對小學(xué)生場館科學(xué)普及以及利用物理科普實驗對小學(xué)生展開科學(xué)普及的研究思路與進(jìn)程,并通過查閱大量教育學(xué)書籍,尋找能夠支持在科普場館中運(yùn)用物理科普實驗提升小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的實驗設(shè)計模型構(gòu)建的理論依據(jù);運(yùn)用比較研究法,從...

【文章頁數(shù)】：92 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖1.1國內(nèi)“場館科普”研究成果折線圖

分賦隹蒲?占白魑?恢痔岣吖?窨蒲?匱?姆絞劍?欽?嬋蒲Ы逃?難由?和補(bǔ)充[20,21]�！蛾P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人校外活動場所建設(shè)和管理工作意見》中指出要積極探索科學(xué)普及場館的建設(shè)，對科普場館進(jìn)行全面調(diào)查摸底，有計劃地實行科普教育工作[19-21]。通過在中國知網(wǎng)CNKI上以....

圖1.2國內(nèi)“小學(xué)生場館科普”研究成果折線圖

蘼凼茄?；故瞧淥?破粘」莼?梗?都應(yīng)充分重視科普的地位，組織少年兒童開展科學(xué)知識的普及[18]�！�2049中國青少年科學(xué)素質(zhì)培育計劃》提出要將全民科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)重點(diǎn)放在少年兒童身上，并對社會科學(xué)教育資源整合和發(fā)展作出了明確要求[18]。通過在中國知網(wǎng)CNKI上以“小學(xué)生場館科普”....

圖1.3國內(nèi)“物理科普實驗”研究成果折線圖

青島大學(xué)碩士學(xué)位論文8按照年份（自2008年至2019年）將所搜索到的研究成果數(shù)量如圖1.3所示。圖1.3國內(nèi)“物理科普實驗”研究成果折線圖查閱其中的文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)，在理論方面“用什么樣的方式對小學(xué)生展開科學(xué)普及”，我國的學(xué)者們也提出了自己的觀點(diǎn)。就像是魏錫山、畢小白等人針對“科學(xué)探究....

圖3.1學(xué)生對《科學(xué)》學(xué)科的態(tài)度

青島大學(xué)碩士學(xué)位論文24圖3.1學(xué)生對《科學(xué)》學(xué)科的態(tài)度圖3.2學(xué)生對《科學(xué)》中所包含的科學(xué)知識、現(xiàn)象的興趣如圖3.1和圖3.2所示，98%的學(xué)生對《科學(xué)》是喜歡的，97%的學(xué)生對其中具有趣味性的現(xiàn)象和可動手探究的知識很感興趣。通過這樣的結(jié)果可表明，學(xué)校中正規(guī)科學(xué)教育對學(xué)生是十分....

本文編號：3997081