在信息時代的飛速發(fā)展下,國家素質教育改革步伐逐漸加快,在落實素質教育的過程中,我國大多數(shù)小學都把重點放在升學類學科的教學上,對于學生其他特長類科目的啟蒙和教學重視程度不夠,尤其是對于學生的音樂素養(yǎng)培養(yǎng)更是不夠。所以在素質教育教學改革深化的背景下,需要加強對小學生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng),音樂教師應該積極教授學生樂理基礎知識,尤其應該重視學生的識譜教學。識譜是音樂學習的入門和基礎,只有具有扎實的識譜能力,才能使音樂學習變得更加輕松。所以,在日后的音樂教學中,應該重視學生識譜能力的培養(yǎng),只有打好學生識譜能力的基礎,才能引導學生深入地學習音樂知識,從而提升學生的音樂素養(yǎng),促進學生綜合素質的提升。

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【文章目錄】：
引言
一、小學音樂識譜教學的重要性
    (一)音樂識譜對于學生的音樂學習具有重要的意義
    (二)音樂識譜有助于學生氣質素養(yǎng)的長期培養(yǎng)和養(yǎng)成
    (三)缺乏樂理和識譜知識對于音樂學習產生的負面影響
二、小學音樂識譜教學現(xiàn)狀
    (一)對于識譜教學的認知誤區(qū)和偏差需要改變
    (二)當前教學對于唱歌練習和讀譜訓練過于重視
三、小學音樂識譜教學的具體策略
    (一)強化節(jié)奏感和音準的訓練強度
    (二)通過結合樂器演奏進行識譜學習,提升樂譜學習的有效性
    (三)充分運用律動感知創(chuàng)設識譜學習情景
    (四)對學生音準進行針對性的強化練習
四、結束語



本文編號：3863850