發(fā)布時(shí)間：2023-05-18 22:19

　　從不同位置觀察物體,是學(xué)習(xí)空間與圖形知識(shí)的必要基礎(chǔ),對(duì)于幫助學(xué)生建立空間觀念,培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力有著不可忽視的作用�！稊�(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中也明確提出要積累學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),并發(fā)展其空間觀念。然而在實(shí)際教學(xué)中,我們發(fā)現(xiàn)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生在辨析側(cè)視圖時(shí)經(jīng)常出錯(cuò),通過查閱文獻(xiàn)資料,筆者發(fā)現(xiàn)當(dāng)前國(guó)內(nèi)外并沒有關(guān)于小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)側(cè)視圖辨認(rèn)問題的研究,主要的研究側(cè)重于觀察物體的教學(xué)案例與反思、小學(xué)三視圖問題、小學(xué)低年級(jí)空間觀念的培養(yǎng)策略、小學(xué)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)觀察能力培養(yǎng)等方面。因此,筆者想通過調(diào)查研究,找出學(xué)生在辨析側(cè)視圖時(shí)錯(cuò)誤的原因,然后提出有針對(duì)性的教學(xué)策略來幫助學(xué)生克服困難,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生能夠更加順利地解決側(cè)視圖問題,為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。本文首先介紹了研究的背景,相關(guān)的研究綜述,研究的問題、意義和方法;然后進(jìn)行了側(cè)視圖教學(xué)的相關(guān)理論分析;接下來,運(yùn)用訪談法分別對(duì)小學(xué)二年級(jí)辨析側(cè)視圖困難的學(xué)生和小學(xué)二年級(jí)的教師進(jìn)行了調(diào)查,探究出小學(xué)二年級(jí)學(xué)生辨析側(cè)視圖困難的原因;最后,針對(duì)原因,分別從教師和學(xué)生方面提出解決這個(gè)問題的建議,同時(shí)結(jié)合教學(xué)建議給出了一份教學(xué)案例,并進(jìn)行了教學(xué)實(shí)驗(yàn)。筆者通過...

【文章頁(yè)數(shù)】：61 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 問題的提出
    第一節(jié) 問題提出的背景
    第二節(jié) 相關(guān)研究綜述
    第三節(jié) 研究的問題、意義和方法
第二章 側(cè)視圖教學(xué)相關(guān)理論分析
    第一節(jié) 側(cè)視圖的定義
    第二節(jié) 側(cè)視圖辨析問題的一般求解步驟
    第三節(jié) 側(cè)視圖辨析問題的錯(cuò)誤分析
第三章 小學(xué)二年級(jí)學(xué)生側(cè)視圖辨析情況的調(diào)查與分析
    第一節(jié) 調(diào)查方案
    第二節(jié) 調(diào)查過程
    第三節(jié) 調(diào)查結(jié)果
    第四節(jié) 調(diào)查分析
第四章 小學(xué)二年級(jí)教師側(cè)視圖教學(xué)情況的調(diào)查與分析
    第一節(jié) 調(diào)查方案
    第二節(jié) 調(diào)查過程
    第三節(jié) 調(diào)查結(jié)果
    第四節(jié) 調(diào)查分析
第五章 辨析側(cè)視圖的教學(xué)指導(dǎo)策略
    第一節(jié) 辨析側(cè)視圖的基本要求
    第二節(jié) 辨析側(cè)視圖的教學(xué)策略
    第三節(jié) 教學(xué)實(shí)驗(yàn)
結(jié)束語(yǔ)
注釋
參考文獻(xiàn)
附錄一 學(xué)生訪談報(bào)告
附錄二 教師訪談報(bào)告
附錄三 實(shí)驗(yàn)測(cè)試題
致謝



本文編號(hào)：3819106