小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)所包含的內(nèi)容比較豐富,學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn)較多,錯(cuò)誤的主要原因在于學(xué)生對(duì)于問(wèn)題的思考、判斷能力不夠。因此,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師需要根據(jù)學(xué)生的思維水平,循序漸進(jìn)地進(jìn)行知識(shí)的講解,通過(guò)有層次的練習(xí)題來(lái)幫助學(xué)生鞏固知識(shí),突破學(xué)習(xí)過(guò)程中的易錯(cuò)點(diǎn)。

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【文章目錄】：
1 數(shù)學(xué)練習(xí)中產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因
2 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中利用練習(xí)題突破易錯(cuò)點(diǎn)的策略
    2.1 充分利用課堂練習(xí)，幫助學(xué)生突破易錯(cuò)點(diǎn)
    2.2 豐富課堂檢測(cè)方式，幫助學(xué)生扎實(shí)掌握知識(shí)
    2.3 設(shè)置層次性習(xí)題，由易到難逐步練習(xí)
    2.4 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，避免做題中產(chǎn)生錯(cuò)誤



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