以青島膠州市為例研究山東省農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀,認(rèn)為在硬實(shí)力方面山東省城鄉(xiāng)小學(xué)已相差無(wú)幾,但在軟實(shí)力方面農(nóng)村學(xué)校仍然存在著師資力量薄弱、家庭教育匱乏、教學(xué)方式陳舊等突出問(wèn)題。進(jìn)一步改善農(nóng)村小學(xué)教學(xué)培育軟實(shí)力,必須提高教師素質(zhì)優(yōu)化教師隊(duì)伍,改善家庭教育氛圍促進(jìn)家校緊密合作,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式改變陳舊思想,改善校園文化加快教育改革。 

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【文章目錄】：
一、成就
    (一)重視學(xué)生個(gè)性化發(fā)展
    (二)國(guó)家政策惠及農(nóng)村小學(xué)生
    (三)基礎(chǔ)設(shè)施逐步實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化
二、問(wèn)題
    (一)師資力量薄弱
        1.教師整體素質(zhì)不高。
        2.老齡化傾向嚴(yán)重。
        3.人才流失嚴(yán)重。
    (二)家庭教育匱乏
        1.家長(zhǎng)文化程度較低。
        2.學(xué)習(xí)氛圍淡漠。
        3.傳統(tǒng)思想禁錮。
    (三)教學(xué)方式陳舊
        1.經(jīng)驗(yàn)式教學(xué)。
        2.缺乏創(chuàng)新意識(shí)。
        3.評(píng)價(jià)方式單一。
三、建議
    (一)提高教師素質(zhì),優(yōu)化教師隊(duì)伍
    (二)改善家庭教育氛圍,促進(jìn)家校緊密合作
    (三)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,改變陳舊思想
    (四)推行校園文化,加快教育改革


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]農(nóng)村村級(jí)小學(xué)教育現(xiàn)狀分析及建議[J]. 金必友.  中國(guó)校外教育. 2019(31)
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[5]我國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)教育存在的問(wèn)題與對(duì)策研究[J]. 晁瑩.  中國(guó)農(nóng)村教育. 2018(20)
[6]我國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)教育存在的問(wèn)題與對(duì)策研究[J]. 晁瑩.  中國(guó)農(nóng)村教育. 2018 (20)
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本文編號(hào)：3647393