以青島膠州市為例研究山東省農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀,認(rèn)為在硬實力方面山東省城鄉(xiāng)小學(xué)已相差無幾,但在軟實力方面農(nóng)村學(xué)校仍然存在著師資力量薄弱、家庭教育匱乏、教學(xué)方式陳舊等突出問題。進一步改善農(nóng)村小學(xué)教學(xué)培育軟實力,必須提高教師素質(zhì)優(yōu)化教師隊伍,改善家庭教育氛圍促進家校緊密合作,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式改變陳舊思想,改善校園文化加快教育改革。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、成就
    (一)重視學(xué)生個性化發(fā)展
    (二)國家政策惠及農(nóng)村小學(xué)生
    (三)基礎(chǔ)設(shè)施逐步實現(xiàn)現(xiàn)代化
二、問題
    (一)師資力量薄弱
        1.教師整體素質(zhì)不高。
        2.老齡化傾向嚴(yán)重。
        3.人才流失嚴(yán)重。
    (二)家庭教育匱乏
        1.家長文化程度較低。
        2.學(xué)習(xí)氛圍淡漠。
        3.傳統(tǒng)思想禁錮。
    (三)教學(xué)方式陳舊
        1.經(jīng)驗式教學(xué)。
        2.缺乏創(chuàng)新意識。
        3.評價方式單一。
三、建議
    (一)提高教師素質(zhì),優(yōu)化教師隊伍
    (二)改善家庭教育氛圍,促進家校緊密合作
    (三)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,改變陳舊思想
    (四)推行校園文化,加快教育改革


【參考文獻】：
期刊論文
[1]陜西省農(nóng)村小學(xué)教育問題及對策淺析——以西安市白鹿原區(qū)域為例[J]. 劉澤,朱藝丹,李瑞,焦琳娜,王雪彤.  教育教學(xué)論壇. 2020(22)
[2]農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀及對策[J]. 宋紅.  甘肅教育. 2019(22)
[3]農(nóng)村村級小學(xué)教育現(xiàn)狀分析及建議[J]. 金必友.  中國校外教育. 2019(31)
[4]農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀及對策分析[J]. 徐進明.  中國校外教育. 2019(26)
[5]我國農(nóng)村基礎(chǔ)教育存在的問題與對策研究[J]. 晁瑩.  中國農(nóng)村教育. 2018(20)
[6]我國農(nóng)村基礎(chǔ)教育存在的問題與對策研究[J]. 晁瑩.  中國農(nóng)村教育. 2018 (20)
[7]我國農(nóng)村基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀問題與對策[J]. 吳洋,李然.  中國民營科技與經(jīng)濟. 2005(05)



本文編號：3647393