戲曲是中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù),是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶,更是中華民族經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的沉淀而凝聚成的一種文化形態(tài)。中國(guó)的戲曲源遠(yuǎn)流長(zhǎng),具有獨(dú)特的魅力、悠久的歷史以及深厚的群眾基礎(chǔ),它是表現(xiàn)和傳承我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。中國(guó)近代著名學(xué)者王國(guó)維曾說(shuō)過(guò):“戲曲者,謂以歌舞演故事也。戲曲集文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、武術(shù)等于一體,是一門綜合性的表演藝術(shù)。根據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),中國(guó)的傳統(tǒng)戲種約有三百六十多,傳統(tǒng)劇目數(shù)以萬(wàn)計(jì)。中國(guó)的戲曲與希臘悲劇和喜劇、印度梵劇并稱為世界三大古老的戲劇文化。黃梅戲是我國(guó)的傳統(tǒng)劇種,與京劇、越劇、評(píng)劇、豫劇并稱為“中國(guó)五大戲曲劇種”。黃梅戲在發(fā)展過(guò)程中,有著獨(dú)特的藝術(shù)特點(diǎn),它反映了人們生活的片段,也體現(xiàn)了勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的向往,深受各地人民的喜愛(ài)。小學(xué)音樂(lè)教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,應(yīng)該以審美為中心,積極的傳承民族優(yōu)秀的文化。通過(guò)欣賞和學(xué)唱戲曲,使小學(xué)生熱愛(ài)與了解我國(guó)的傳統(tǒng)音樂(lè)文化,增強(qiáng)民族意識(shí)和愛(ài)國(guó)主義情操。在當(dāng)前中小學(xué)音樂(lè)教育中,很多歌唱性的樂(lè)曲都比較單一,常見(jiàn)的大部分是外國(guó)名曲,而我國(guó)民族的藝術(shù),比如戲曲、曲藝等相對(duì)較少,很多學(xué)生對(duì)西方音樂(lè)很感興趣,對(duì)我們自己國(guó)家的傳統(tǒng)音樂(lè)... 

【文章來(lái)源】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)內(nèi)蒙古自治區(qū)

【文章頁(yè)數(shù)】：57 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

如圖所示，在2019年的1月份抖音發(fā)布了2018年的大數(shù)據(jù)報(bào)告，在諸多傳統(tǒng)文

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新時(shí)代黃梅戲海外傳播中的譯介探究——基于多元系統(tǒng)理論的視角[J]. 李奕華.  安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2019(02)
[2]淺談小學(xué)戲曲進(jìn)校園的途徑與方法[J]. 李秧秧.  北方音樂(lè). 2018(13)
[3]安徽省黃梅戲的數(shù)字化傳播現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略研究[J]. 蘇優(yōu)優(yōu),劉小蕊.  戲劇之家. 2018(09)
[4]中學(xué)黃梅戲校園傳承中黃梅戲微課的初步研究[J]. 韋永珍.  科教文匯(中旬刊). 2017(10)
[5]黃梅戲選修——領(lǐng)略傳統(tǒng)戲曲文化的魅力[J]. 陳靜.  湖北教育(政務(wù)宣傳). 2017(10)
[6]黃梅戲表演的情感創(chuàng)造分析[J]. 張莉.  黃河之聲. 2017(01)
[7]高中黃梅戲進(jìn)校園傳承活動(dòng)設(shè)計(jì)初探[J]. 韋永珍.  中小學(xué)音樂(lè)教育. 2016(11)
[8]讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育走進(jìn)少先隊(duì)活動(dòng)[J]. 王麗.  內(nèi)蒙古教育. 2016(20)
[9]滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的意義[J]. 曲勝利.  考試周刊. 2016(23)
[10]弘揚(yáng)民間傳統(tǒng)工藝 傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——泥塑教程走進(jìn)藝術(shù)教育課堂[J]. 劉志猛,唐銀霞.  新課程(下). 2015(01)

博士論文
[1]黃梅戲傳播形態(tài)研究[D]. 陳繼華.山西師范大學(xué) 2016

碩士論文
[1]臺(tái)灣地區(qū)小學(xué)音樂(lè)第二課堂教學(xué)活動(dòng)研究[D]. 沈航.閩南師范大學(xué) 2019
[2]新鄉(xiāng)市中小學(xué)戲曲進(jìn)校園現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D]. 高亢.河南師范大學(xué) 2018
[3]新媒體驅(qū)動(dòng)下黃梅戲產(chǎn)業(yè)化融合發(fā)展研究[D]. 操陽(yáng).蘇州大學(xué) 2018
[4]小學(xué)戲曲社團(tuán)有效開(kāi)展的策略與實(shí)踐研究[D]. 鄧玉.洛陽(yáng)師范學(xué)院 2017
[5]壽光市小學(xué)音樂(lè)社團(tuán)現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究[D]. 李雷.魯東大學(xué) 2015
[6]小學(xué)音樂(lè)社團(tuán)現(xiàn)狀的調(diào)查與思考[D]. 李文堯.華中師范大學(xué) 2015
[7]文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展背景下的安慶市黃梅戲的生存現(xiàn)狀及其發(fā)展研究[D]. 龍飛雅.福州大學(xué) 2014
[8]小學(xué)音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)的現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究[D]. 王靜.東北師范大學(xué) 2013
[9]黃梅戲的保護(hù)與傳承[D]. 陳高朋.云南民族大學(xué) 2010



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