【摘要】：有些體育教師在開(kāi)展教學(xué)時(shí),把握不住課堂,使體育課形同虛設(shè),流于形式,不能有效地突出教學(xué)目標(biāo),使教學(xué)效果大打折扣。本文從研究小學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)出發(fā),對(duì)小學(xué)體育教學(xué)策略進(jìn)行了簡(jiǎn)單分析,以期提高體育教學(xué)的質(zhì)量。

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本文編號(hào)：2556221