【摘要】：正數(shù)的計(jì)算是"數(shù)與代數(shù)"教學(xué)內(nèi)容,貫穿小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的始終,在整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教材中,計(jì)算教學(xué)占據(jù)著較大的份額。同時(shí),運(yùn)算能力是學(xué)生解決問(wèn)題不可或缺的基本能力,是新課標(biāo)十大核心概念之一。但是現(xiàn)實(shí)教學(xué)中,教師對(duì)計(jì)算教學(xué)的認(rèn)識(shí)還不夠深刻,"就計(jì)算講計(jì)算""為計(jì)算而計(jì)算"的淺顯教學(xué)現(xiàn)象比較普遍,計(jì)算教學(xué)應(yīng)有的教學(xué)價(jià)值和功能未能得到體現(xiàn),這樣就給計(jì)算教學(xué)帶來(lái)了很多缺憾。那么,如何演繹計(jì)算教學(xué),計(jì)算教學(xué)又該關(guān)注些什么呢?下面
[Abstract]:The calculation of positive numbers is the teaching content of "number and algebra", which runs through the teaching of mathematics in primary school. In the whole teaching material of mathematics of primary school, the teaching of calculation occupies a large share. At the same time, computing ability is an indispensable basic ability for students to solve problems, and it is one of the ten core concepts of the new curriculum standard. However, in practical teaching, teachers' understanding of calculation teaching is not deep enough. The simple teaching phenomenon of "calculation for the sake of calculation" is more common, and the teaching value and function of calculation teaching have not been embodied. In this way, it brings a lot of defects to the calculation teaching. So, how to deduce the calculation teaching, what should the calculation teaching pay attention to? Below
【作者單位】： 江蘇揚(yáng)州市江都區(qū)國(guó)際學(xué)校;
【分類號(hào)】：G623.5

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 邢大立;在化學(xué)教學(xué)中提高大學(xué)生的哲學(xué)素質(zhì)[J];東莞理工學(xué)院學(xué)報(bào);2000年02期

2 牛晚?yè)P(yáng);實(shí)踐教學(xué)的科學(xué)管理與實(shí)施[J];沈陽(yáng)建筑工程學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2000年01期

3 海向梅;略論高等學(xué)校教學(xué)成果的界定和評(píng)價(jià)[J];社科縱橫;2000年05期

4 曹伴好;以創(chuàng)造態(tài)度對(duì)待教學(xué)[J];江西教育科研;2000年11期

5 高振林;談教學(xué)效果的回顧[J];職業(yè)技能培訓(xùn)教學(xué);2000年08期

6 李妍;呂士杰;張巍;王麗華;;教學(xué)效果反饋對(duì)青年教員搞好教學(xué)的重要性[J];山西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)(基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育版);2000年04期

7 夏駿;教學(xué)信息的隱性損失[J];高等教育研究;2001年03期

8 馬鳳龍;教學(xué)藝術(shù)的特征及功能[J];長(zhǎng)春師范學(xué)院學(xué)報(bào);2001年03期

9 肖新玲;開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)的有效對(duì)策[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2001年05期

10 金春蘭;對(duì)教學(xué)模式的研究(一)[J];黑龍江教育;2001年Z2期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 姜仁愛(ài);;結(jié)合視障學(xué)生特點(diǎn)搞好推拿課教學(xué)[A];盲人按摩教育、醫(yī)療與研究——中國(guó)盲人按摩學(xué)會(huì)第三屆第二次全國(guó)盲人按摩學(xué)術(shù)會(huì)議論文匯編[C];1999年

2 魏紅;申繼亮;;高校教師有效教學(xué)的特征分析[A];第九屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];2001年

3 任偉;馬進(jìn);;有效教學(xué):案例與反思[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2005年小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀論文集[C];2005年

4 王順輝;鄒潔;;淺談高校交互式教育教學(xué)的研究與應(yīng)用[A];高教科研2006（上冊(cè)：校長(zhǎng)論壇·教育改革）[C];2006年

5 劉曉輝;單巖;;交互性教學(xué)模式在護(hù)理研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的實(shí)踐研究[A];2013年河南省護(hù)理專業(yè)成長(zhǎng)與職業(yè)環(huán)境規(guī)劃研討班論文集[C];2013年

6 陳志華;;“教學(xué)化”及其三種境界[A];國(guó)家教師科研專項(xiàng)基金科研成果（語(yǔ)文建設(shè)卷2）[C];2013年

7 姜紅;;論高校教學(xué)與科研的關(guān)系[A];全面小康：發(fā)展與公平——第六屆北京中青年社科理論人才“百人工程”學(xué)者論壇文集[C];2012年

8 李佃文;;讓多媒體教學(xué)設(shè)備更好地為教學(xué)服務(wù)——淺談農(nóng)村多媒體教學(xué)[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第2卷）[C];2010年

9 王鵬;;淺談開(kāi)展“合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第2卷）[C];2010年

10 李玉梅;;上好一堂政治課[A];2013年3月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2013年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 樟樹(shù)市臨江初中 楊少龍;重視例題教學(xué) 提高教學(xué)效果[N];宜春日?qǐng)?bào);2010年

2 江蘇省濱海縣八灘中學(xué) 徐海艷;生物教學(xué)中應(yīng)注意“度”的把握[N];學(xué)知報(bào);2010年

3 本報(bào)通訊員 鮑豐彩 周煒 本報(bào)記者 葉輝;解讀浙江大學(xué)“教學(xué)優(yōu)先”新政[N];光明日?qǐng)?bào);2011年

4 凱里市旁海中學(xué) 潘昌敏;教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性[N];貴州民族報(bào);2013年

5 劉新奇;新教師如何克服組織教材能力低的障礙[N];中國(guó)教師報(bào);2003年

6 敢 峰;閱讀《中學(xué)寫(xiě)作教學(xué)新探》[N];中國(guó)教師報(bào);2005年

7 呂森林;多媒體教學(xué) 從重效應(yīng)走向重效果[N];中國(guó)電腦教育報(bào);2004年

8 勉縣二中 成顯軍;教師情感在教學(xué)中的作用[N];安康日?qǐng)?bào);2007年

9 渤海大學(xué)高職學(xué)院 汪洪斌;反串教學(xué)非利弊之爭(zhēng)[N];中國(guó)教育報(bào);2006年

10 王升 趙雙玉;教學(xué)藝術(shù)使教師職業(yè)更加美麗[N];中國(guó)教育報(bào);2006年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前3條

1 張良田;語(yǔ)篇交際原理與語(yǔ)文教學(xué)[D];湖南師范大學(xué);2002年

2 周仕東;科學(xué)哲學(xué)視野下的科學(xué)探究教學(xué)研究[D];東北師范大學(xué);2008年

3 張春新;《漢俄教學(xué)字典》：理論構(gòu)建與編纂實(shí)踐總結(jié)[D];黑龍江大學(xué);2004年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 楊青;語(yǔ)文學(xué)科中“屬對(duì)”教學(xué)研究[D];西南大學(xué);2015年

2 李華;插圖在延吉市北山小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用情況的調(diào)查與分析[D];延邊大學(xué);2015年

3 李銀實(shí);高中概率與統(tǒng)計(jì)的教學(xué)研究[D];延邊大學(xué);2015年

4 鐘庭;幼兒園嬰班繪本教學(xué)現(xiàn)狀的研究[D];四川師范大學(xué);2015年

5 李娟;榆林市第一中學(xué)語(yǔ)文“271”教學(xué)模式現(xiàn)狀調(diào)g敕治鯷D];延邊大學(xué);2015年

6 熊輝;湖北省獨(dú)立學(xué)院籃球課程改革研究[D];長(zhǎng)江大學(xué);2015年

7 高蒙;技術(shù)促進(jìn)農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)開(kāi)齊開(kāi)好課的教學(xué)實(shí)踐[D];華中師范大學(xué);2015年

8 蔡莎莎;從動(dòng)態(tài)系統(tǒng)理論看對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)中的顯、隱性教學(xué)[D];華中師范大學(xué);2015年

9 任慧;中小學(xué)IWBS教學(xué)效果影響因素研究[D];華中師范大學(xué);2015年

10 隋嬌;孫永河語(yǔ)文教學(xué)風(fēng)格研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2013年

，

本文編號(hào)：2474234