【摘要】：在英語課堂教學(xué)中,教師話語既是教學(xué)內(nèi)容,又是一種教學(xué)工具,英語即是學(xué)習(xí)的內(nèi)容,又是學(xué)習(xí)中用到的工具。教師反饋語作為教師話語的一個(gè)重要組成部分,在英語教學(xué)有著重要的作用,尤其是在小學(xué)英語課堂中。小學(xué)教師的課堂反饋面向的是性格愛好、心理素質(zhì)都還很不成熟的小學(xué)生,教師的教學(xué)語言是否得體,反饋是否合適,不僅會(huì)極大地影響到課堂教學(xué)效果,對(duì)于塑造學(xué)生健全的人格,實(shí)施素質(zhì)教育,也有著不可低估的意義。本文選取了教師專業(yè)發(fā)展階段中比較典型的兩類教師——熟手教師和新手教師各兩名進(jìn)行英語課堂反饋方面的比較研究,以及通過對(duì)新熟手教師所在班級(jí)學(xué)生的問卷調(diào)查,為小學(xué)英語教師對(duì)課堂反饋的認(rèn)識(shí)提供一些參考,并提出了促進(jìn)小學(xué)英語教師的課堂反饋的相關(guān)策略。
[Abstract]:In English classroom teaching, teacher talk is not only a teaching content, but also a teaching tool. English is not only the content of learning, but also a tool used in learning. As an important part of teacher discourse, teacher feedback plays an important role in English teaching, especially in primary school English class. The primary school teachers' classroom feedback is directed towards the primary school students who are not mature in their psychological quality. Whether the teacher's medium of instruction is proper or not, and whether the feedback is appropriate or not, will not only greatly affect the classroom teaching effect, but also have a great impact on the classroom teaching effect. For shaping students' sound personality and carrying out quality-oriented education, it can not be underestimated. This paper selects two typical teachers in the stage of teachers' professional development-two experienced teachers and two novice teachers each, to conduct a comparative study on the feedback of English classroom, and through a questionnaire survey of the students in the class in which the new skilled teacher is located. This paper provides some references for primary school English teachers to know about classroom feedback, and puts forward some relevant strategies to promote classroom feedback of primary school English teachers.
【作者單位】： 廣西師范大學(xué)外國語學(xué)院;
【分類號(hào)】：G623.31

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本文編號(hào)：2454327