【摘要】：正2011年《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,情感態(tài)度指興趣、動(dòng)機(jī)、自信、意志和合作精神等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素。在日常英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中滲透心理健康教育是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的催化劑。下面是筆者在一堂英語(yǔ)課中滲透心理健康教育的嘗試。一、滲透緣起Uncle Booky’s Storytime(北師大版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第六課時(shí)),本課主要講一群可愛(ài)的小動(dòng)物們的校園生活。本堂課的心理健康教育滲透
[Abstract]:It is pointed out in 2011 that affective attitude refers to the factors that affect the students' learning process and learning effect, such as interest, motivation, self-confidence, will and cooperative spirit. Permeating mental health education in daily English teaching activities is the catalyst to realize quality education. The following is an attempt to infiltrate mental health education in an English class. First, the infiltration of Uncle Booky's Storytime (Beijing normal University edition of the third grade English volume 5, lesson 6), this lesson mainly about the campus life of a group of lovely small animals. The infiltration of Mental Health Education in this Class
【作者單位】： 成都市磨子橋小學(xué);
【分類號(hào)】：G623.31

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本文編號(hào)：2451157