【摘要】：正在策劃本期《關注》話題"情緒管理——幼兒教師的必修課"時,我們預想大概會收到大量的"雞湯文"和幾篇特別嚴肅的心理學論文,然而結果并非如此。那些講述自己成長故事的文章,既不浮夸也不煽情,沒有虛情假意,亦沒有刻意升華。而論述情緒管理的理論型文章也并不"冷漠",沒有高高在上的"說教",反而富有人情味,讓人感受到一股股暖意。在這些文字里,我們看到了幼兒教師生動真實的生存狀態(tài),或喜悅或不甘,或從容或不安,或積極或倦怠。摘下職業(yè)角色的面具后,
[Abstract]:When we were planning this issue of "emotional management-a compulsory course for preschool teachers," we expected to receive a lot of Chicken Soup and a few particularly serious psychological papers, but that was not the case. Articles that tell stories of their own growth are neither ostentatious nor emotive, untrue or sublimated. The theoretical article on emotional management is not apathy, not high "preaching", but full of human feelings, let people feel a warm feeling. In these words, we see the vivid and real living state of preschool teachers, either happy or unwilling, calm or restless, or active or listless. After taking off the mask of the professional character,
【分類號】：G615

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 本刊編輯部;;只為遇見更好的自己[J];福建教育;2018年29期

2 王衛(wèi)國;;基于專業(yè)標準的幼兒教師情緒管理對策探析[J];教育探索;2015年01期

3 潘聰絨;;民辦幼兒教師提高情緒管理能力的有效策略[J];東西南北;2018年09期

4 隋玉玲;;有感于幼兒教師的情緒管理[J];福建教育;2018年34期

5 孫璐;楊秀英;;幼兒教師消極情緒管理的有效策略[J];福建教育;2018年29期

6 韓蕊;;淺析幼兒教師情緒管理的策略[J];考試周刊;2014年45期

7 ;情緒管理——幼兒教師的必修課[J];福建教育;2018年29期

8 孔祥艷;;幼兒教師在師幼交往中的情緒管理[J];現(xiàn)代語文(教學研究版);2007年06期

9 周寶華;;幼兒教師情緒管理的有效途徑[J];現(xiàn)代教育科學(小學教師);2013年06期

10 金光發(fā);;騰沖縣農村幼兒教師生存狀態(tài)研究[J];德宏師范高等�？茖W校學報;2013年04期

相關會議論文 前10條

1 陳麟;;關于幼兒教師音樂能力的培養(yǎng)與研究[A];《教師教學能力發(fā)展研究》科研成果集（第十二卷）[C];2017年

2 梅花;;淺談走進幼兒的心靈最需要什么[A];2017年“基于核心素養(yǎng)的課堂教學改革”研討會論文集[C];2017年

3 申明昕;秦旭芳;;挽回幼兒教師的公眾形象,誰之責[A];第十五屆沈陽科學學術年會論文集（經管社科)[C];2018年

4 周艷;;做好小班新生入園工作的幾個好方法[A];全國智慧型教師培養(yǎng)體系建構模式學術會議一等獎論文集[C];2016年

5 阿吉拉作;;合格幼兒教師之我見[A];2016年課堂教學改革專題研討會論文集[C];2016年

6 李鳳娟;;做個幸�？鞓返挠變航處焄A];國家教師科研專項基金科研成果（四）[C];2016年

7 史光榮;;如何做個有耐心的幼兒教師[A];國家教師科研專項基金科研成果(九)[C];2017年

8 趙小艷;;幼兒園應該做到老師學會表揚孩子學會愛人[A];2017年“互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的基礎教育改革與創(chuàng)新”研討會論文集[C];2017年

9 張曉燕;;新疆地區(qū)幼兒教師民漢雙語能力培養(yǎng)的策略研究[A];《教師教學能力發(fā)展研究》科研成果集（第五卷）[C];2017年

10 李亞紅;;淺談幼兒教師在語言教學中的故事講述[A];2017年區(qū)域優(yōu)質教育資源的整合研究研討會成果集[C];2017年

相關重要報紙文章 前10條

1 本報記者 羅旭;關注農村幼兒教師的生存狀態(tài)[N];光明日報;2010年

2 山東省濰坊市臨朐縣城關街道中心幼兒園 朱孝菊;如何提高幼兒教師的職業(yè)吸引力[N];中國教育報;2014年

3 大理學院教育科學學院院長 褚遠輝;幼兒教師需要提高理論素養(yǎng)[N];中國教育報;2013年

4 本報記者 甘麗華;幼師學校招生門檻過低 幼兒教師素質整體下滑[N];中國青年報;2011年

5 ;打工者孩子難進幼兒園 人大代表承諾回去調研[N];中國青年報;2011年

6 江蘇省泰州市姜堰區(qū)城西實驗幼兒園副園長 凌玲;多幾把尺子衡量幼兒教師[N];中國教育報;2018年

7 本報記者 朱晨輝 朱虹 張蕊;幼兒教師心理建設迫在眉睫[N];中國企業(yè)報;2017年

8 廣州大學教育學院學前教育系 張麗敏;為了孩子必須關心重視幼兒教師[N];中國教育報;2017年

9 羅朝猛;日本如何把好幼兒教師這道關[N];中國教育報;2017年

10 記者 張麗麗;2018年全省招聘幼兒教師4000名[N];甘肅經濟日報;2017年

相關博士學位論文 前10條

1 金蘭;時代轉型：幼兒教師教育合理發(fā)展研究[D];東北師范大學;2016年

2 張永英;幼兒教師兒童學習觀變革之路探尋[D];南京師范大學;2007年

3 季云飛;幼兒教師實踐邏輯研究[D];南京師范大學;2007年

4 張元;職前與在職幼兒教師課程觀評價研究[D];南京師范大學;2003年

5 蘇貴民;幼兒園科學領域課程實施研究[D];西南大學;2008年

6 孫陽;幼兒教師情緒勞動發(fā)展特點及與情緒耗竭的關系[D];東北師范大學;2013年

7 邵小佩;幼兒園生命關懷教學研究[D];西南大學;2012年

8 許倩倩;師幼互動中的教師情緒研究[D];南京師范大學;2013年

9 張杰;幼兒教師專業(yè)倫理困境研究[D];西南大學;2015年

10 李丹;幼兒教師實踐性知識發(fā)展研究[D];西南大學;2011年

相關碩士學位論文 前10條

1 周海梅;基于激勵理論的幼兒教師情緒管理研究[D];青海師范大學;2017年

2 馬芳;鞍山地區(qū)農村幼兒教師生存狀態(tài)的調查研究[D];鞍山師范學院;2017年

3 董夢婷;石河子市民辦幼兒教師生存狀態(tài)研究[D];石河子大學;2015年

4 文雅;編制外幼兒教師的職業(yè)認同研究[D];四川師范大學;2014年

5 鄧嬌嬌;高學歷幼兒教師身份認同的個案研究[D];陜西師范大學;2013年

6 牛艷霞;研究生學歷幼兒教師自主專業(yè)發(fā)展的個案研究[D];四川師范大學;2018年

7 徐夢;農村新入職幼兒教師禮儀現(xiàn)狀研究[D];天水師范學院;2018年

8 王雅;幼兒教師教育懲戒行為研究[D];天水師范學院;2018年

9 陳思;基于微信提升幼兒教師教學勝任力的策略研究[D];沈陽師范大學;2018年

10 王春梅;幼兒教師自主支持行為的類型及發(fā)展現(xiàn)狀的調查研究[D];沈陽師范大學;2018年

，

本文編號：2369870