《實驗室研究與探索》2012年07期
本文關(guān)鍵詞:小學教育專業(yè)實驗教學體系的構(gòu)建,,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
《實驗室研究與探索》 2012年07期
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小學教育專業(yè)實驗教學體系的構(gòu)建
【摘要】:在充分研究和總結(jié)小學教育專業(yè)特色、網(wǎng)絡教學以及實驗教學的特點的基礎上,厘清了實驗教學理念,明確了實驗教學定位,設計和創(chuàng)建了"雙層立體化"的實驗教學目標體系,確立了"模塊化"實驗教學體系。形成了以實驗教學建設為依托,學科建設為龍頭,學科建設帶動實驗教學建設的良性互動體系。在小學教育專業(yè)實驗教學體系建設上采用理論與實踐相結(jié)合、演示引導與動手實踐相結(jié)合、常規(guī)實驗與網(wǎng)絡實驗相結(jié)合的教學方法和手段,充分利用先進的實驗教學條件和實驗技術(shù),構(gòu)建系統(tǒng)有層次的模塊化實驗教學體系。
【作者單位】:
華南師范大學教育科學學院;
【關(guān)鍵詞】:
【分類號】:G62-4;G652.4
【正文快照】:
0引言1998年,我校教育系創(chuàng)辦了“教育學專業(yè)(小學教育方向)”本科,直接招收高素質(zhì)的高中畢業(yè)生,以培養(yǎng)專業(yè)化精英型的小學教師為目標。2000年教育科學學院成立,教育系下設的課程與教學系繼續(xù)堅持這一辦學方向。國家教育部于2008年正式批準華南師范大學設置“小學教育專業(yè)”本
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本文編號:230687
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