【摘要】：隨著社會的不斷發(fā)展,人們不再僅僅滿足于生理上的需要,而是開始重視起精神層面上的需要。瑞士音樂家、教育家埃米爾·雅克·達(dá)爾克羅茲最先提出了"體態(tài)律動"這一概念,體態(tài)律動就是指通過身體的運(yùn)動來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏。將這種教育方法和我國的小學(xué)音樂教育相結(jié)合,可以提升學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)他們對音樂的感知。通過深入研究體態(tài)律動教學(xué)在小學(xué)音樂課中的發(fā)展和運(yùn)用,發(fā)現(xiàn)目前我國音樂教育中所存在的不足,進(jìn)一步提出有針對性的建議。隨著我國的教育水平日益提升,人們越來越重視音樂教育對于兒童未來發(fā)展的影響。在新課標(biāo)的引領(lǐng)下,完善我國體態(tài)律動教育體系,清楚認(rèn)識到我國體態(tài)律動的發(fā)展現(xiàn)狀就顯得極具意義。
[Abstract]:With the development of society, people are not only satisfied with their physiological needs, but also pay attention to their spiritual needs. Swiss musician and educator Emile Jacques Darcros first put forward the concept of "body rhythm", which refers to the rhythm of music through the movement of the body. Combining this method with music education in primary schools in China can promote students' interest in music learning and enhance their perception of music. Through deeply studying the development and application of body rhythm teaching in music class in primary school, this paper finds out the deficiency of music education in our country at present, and further puts forward some pertinent suggestions. With the development of education in China, people pay more and more attention to the influence of music education on children's future development. Under the guidance of the new curriculum standard, it is of great significance to perfect the body rhythm education system of our country and clearly realize the present situation of the development of body rhythm in our country.
【學(xué)位授予單位】：吉林藝術(shù)學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G623.71

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前7條

1 裘斐捚;;“律動”教學(xué)在小學(xué)音樂課堂中的有效應(yīng)用[J];中國音樂教育;2011年06期

2 史向麗;;讓音樂課堂靈動起來[J];青年文學(xué)家;2010年01期

3 黃志江;;淺談音樂教學(xué)中律動教學(xué)方法的運(yùn)用[J];遼寧高職學(xué)報(bào);2009年11期

4 萬f艷;;論音樂課堂中的“互動”教學(xué)[J];大眾文藝(理論);2009年10期

5 李林嵐;;音樂課堂律動教學(xué)的運(yùn)用與實(shí)踐[J];音樂天地;2008年12期

6 金偉紅;;運(yùn)用律動教學(xué),營造課堂氣氛[J];時(shí)代教育(教育教學(xué)版);2008年09期

7 馮蕓,王世安;律動教學(xué)在日本[J];中國音樂教育;2004年03期

相關(guān)會議論文 前2條

1 關(guān)慶蓮;;體態(tài)律動在小學(xué)音樂課上的重要作用[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編第4卷[C];2010年

2 于洪濤;;課堂音樂教學(xué)中的不足及對策[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第2卷）[C];2010年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前2條

1 諶強(qiáng);;音樂教育體系創(chuàng)新試點(diǎn)啟動[N];光明日報(bào);2011年

2 李君;;脫掉鞋子走起來[N];音樂周報(bào);2003年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 劉亞輝;柯達(dá)伊教學(xué)體系在小學(xué)音樂教育中運(yùn)用的可行性探索[D];山東大學(xué);2013年

2 曾滌;小學(xué)低年級音樂律動教學(xué)的行動研究[D];東北師范大學(xué);2011年

3 費(fèi)薇;體態(tài)律動在我國音樂教育中存在的問題及思考[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2010年

，

本文編號：2260633