【摘要】：小學(xué)語文深度學(xué)習(xí)是以小學(xué)生語言文字運(yùn)用能力的培養(yǎng)為目標(biāo),師生圍繞小學(xué)語文學(xué)習(xí)內(nèi)容中適切的單元主題,通過共同的語文學(xué)習(xí)內(nèi)容、言語實(shí)踐情境、自身語文經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行對話,使學(xué)生與語文文本中的語言內(nèi)容建構(gòu)全新關(guān)系的過程。在這個過程中,師生共同探索語文核心知識的產(chǎn)生、發(fā)展與實(shí)踐運(yùn)用,理解語文對于自身成長的價值和意義,體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的成就感。其價值取向表現(xiàn)為:語文教育思維由"演繹"走向"歸納",語文學(xué)習(xí)內(nèi)容由"藍(lán)本"走向"文本",語文教學(xué)文化由強(qiáng)調(diào)"德性"走向尊重"個性"。其核心特質(zhì)是:知識有寬度,情感有溫度,資源有廣度,文化有厚度,結(jié)果有效度。其基本實(shí)踐路徑是單元主題教學(xué)。
[Abstract]:The deep learning of primary school Chinese is aimed at the cultivation of pupils' ability to use language and characters. The teachers and students revolve around the appropriate unit theme of the content of primary school Chinese learning, through the common language learning content, the speech practice situation. The process of building a new relationship between the students and the language content in the Chinese text. In this process, teachers and students jointly explore the generation, development and practical application of Chinese core knowledge, understand the value and significance of Chinese for their own growth, and experience the sense of achievement in Chinese learning. Its value orientation is as follows: the thinking of Chinese education moves from "deduction" to "induction", the content of Chinese learning from "blueprint" to "text", and the culture of Chinese teaching from emphasizing "virtue" to "respecting personality". Its core characteristics are: width of knowledge, temperature of emotion, breadth of resources, thickness of culture and effectiveness of results. Its basic practice path is unit subject teaching.
【作者單位】： 東北師范大學(xué)教育學(xué)部;
【基金】：教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心“‘深度學(xué)習(xí)’教學(xué)改進(jìn)項(xiàng)目”
【分類號】：G623.2

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本文編號：2228262