【摘要】：1949年新中國成立以來,復式教學作為農(nóng)村地區(qū)普及和鞏固初等教育的重要方式發(fā)揮了巨大作用。我國復式教學政策隨著國家發(fā)展和教育發(fā)展任務(wù)的調(diào)整而改變,大致可以分為"國家認可,鼓勵實施"、"加強研究,提升效益"、"規(guī)范管理,調(diào)整布局"、"聚焦質(zhì)量,辦好教學點"四個階段。正確認識復式教學的地位和價值,深入研究復式教學的特點和規(guī)律,探索復式教學中各種實際問題的解決方法,對于提高復式教學質(zhì)量、落實辦好村小學和教學點要求、促進教育內(nèi)涵式發(fā)展具有重要的時代意義。
[Abstract]:Since the founding of New China in 1949, duplex teaching has played an important role in popularizing and consolidating primary education in rural areas. With the adjustment of national development and educational development, the policy of compound teaching in China can be roughly divided into "national recognition, encouraging implementation", "strengthening research, enhancing efficiency", "standardizing management, adjusting layout", "focusing on quality," Run a good teaching point "four stages." The correct understanding of the position and value of duplex teaching, the in-depth study of the characteristics and laws of duplex teaching, and the exploration of solutions to various practical problems in duplex teaching can improve the quality of duplex teaching and meet the requirements of running village primary schools and teaching points well. It is of great significance to promote the implicit development of education.
【作者單位】： 中國教育科學研究院課程教學研究中心;
【基金】：中國教育科學研究院課程教學研究中心承擔的聯(lián)合國教科文組織亞太教育局《通過加強復式教學提升學習質(zhì)量項目》中國研究小組階段研究成果,項目主持人為郝志軍
【分類號】：G629.2

【共引文獻】

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本文編號：2128506