【摘要】：科技的發(fā)展對很多傳統(tǒng)學(xué)科帶來了強烈的沖擊,小學(xué)階段的書法教育越來越不被重視,針對這一現(xiàn)狀,2011年8月國家教育部下發(fā)了《教育部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》的文件,書法教育又重新得到重視,書法課已正式進入小學(xué)課表,市場上小學(xué)階段的書法教材也種類繁多,如蘭亭書法學(xué)校等更是編寫了自己的書法校本教材。不可否認(rèn)這些教材在書法教學(xué)中起到了積極的作用,但是教材的增多,也出現(xiàn)了質(zhì)量優(yōu)劣不齊的問題,如范字經(jīng)過電腦處理后,很多名家碑帖已變得似是而非;有些教材的編寫沒有考慮兒童的心理接受特點;有些只注重技巧的說教,枯燥乏味,缺少文化素養(yǎng)的熏陶等等。針對當(dāng)代小學(xué)階段書法教材中所呈現(xiàn)出來的不足,本文將以唐代蒙學(xué)教材為切入點,通過梳理唐代書法蒙學(xué)教材,歸納其特點,在對當(dāng)代小學(xué)階段書法教材進行調(diào)查與分析的基礎(chǔ)上,得出三點啟示。即書法教材范字的歸類處理應(yīng)慎重選擇,在內(nèi)容上應(yīng)加重人文知識的編寫,在內(nèi)容與形式的編排上應(yīng)考慮兒童的心理接受特點。
[Abstract]:The development of science and technology has brought a strong impact on many traditional disciplines, and calligraphy education in primary school has been paid more and more attention to. In view of this situation, in August 2011, the Ministry of Education issued a document entitled "opinions of the Ministry of Education on developing calligraphy Education in Primary and Middle Schools". Calligraphy education has been given new attention, and calligraphy classes have officially entered the curriculum of primary schools. There are many kinds of calligraphy textbooks in primary school, such as Lanting calligraphy School and so on. There is no denying that these teaching materials have played a positive role in calligraphy teaching, but the increase of teaching materials, there are also the quality of quality is not uniform, such as model words after the computer processing, a lot of famous tablets have become specious; Some textbooks do not consider children's psychological acceptance characteristics; others focus on technical preaching, boring, lack of cultural literacy, and so on. In view of the deficiency of calligraphy textbooks in the primary school stage, this paper will take the Mongolian textbooks of the Tang Dynasty as the breakthrough point, summarize the characteristics of the calligraphy textbooks of the Tang Dynasty by combing the calligraphy textbooks of the Tang Dynasty. Based on the investigation and analysis of calligraphy textbooks in primary school, three enlightenments are obtained. That is, the classification of calligraphy textbook should be carefully selected, the compilation of humanistic knowledge should be emphasized, and the psychological acceptance characteristics of children should be taken into account in the arrangement of content and form.
【學(xué)位授予單位】：湖南科技大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G623.75

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本文編號：2123885