本文選題：小學(xué)教師 + 需求��； 參考：《江蘇第二師范學(xué)院學(xué)報(bào)》2016年09期

【摘要】：基于小學(xué)教師需求的激勵(lì),既是學(xué)校管理的迫切要求,更是小學(xué)教師自身的要求。在對(duì)廣州市荔灣區(qū)三所公辦小學(xué)教師的需求激勵(lì)作研究后發(fā)現(xiàn),當(dāng)前的教師激勵(lì)措施與其需求有較大差異,教師的滿意程度普遍不高。因而,推行建立在小學(xué)教師需求之上的激勵(lì)應(yīng)先明晰其關(guān)鍵性,注意掌握教師需求和工作本身的激勵(lì)作用,實(shí)現(xiàn)與教師需求相適應(yīng)的物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)。
[Abstract]:Based on the demand of primary school teachers, it is not only the urgent requirement of school management, but also the demand of primary school teachers themselves. Based on the study of teachers' demand incentive in three public primary schools in Liwan District, Guangzhou City, it is found that the current teachers' incentive measures are quite different from their needs, and the teachers' satisfaction degree is generally not high. Therefore, the promotion of incentives based on the needs of primary school teachers should first clarify its key, pay attention to master the role of teachers' needs and the incentive role of the work itself, and realize the material and spiritual incentives in line with the needs of teachers.
【作者單位】： 廣州市荔灣區(qū)康有為紀(jì)念小學(xué);
【基金】：廣東省教育科研“十二五”規(guī)劃2012年度研究項(xiàng)目“小學(xué)教師激勵(lì)機(jī)制的調(diào)查與研究”(項(xiàng)目編號(hào):2012ZJK026)
【分類號(hào)】：G625.1

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本文編號(hào)：2103783