本文選題：本土文化 + 小學(xué)德育��； 參考：《學(xué)校黨建與思想教育》2015年16期

【摘要】：本土文化作為一種地域文化,具有獨特的育人意義與價值,是小學(xué)德育校本課程開發(fā)的一種重要教育資源。本文結(jié)合已有的實踐,積極探索基于本土文化的德育校本課程開發(fā)策略,并思考如何將校本德育課程開發(fā)融于學(xué)校德育體系之中,以探尋卓有成效的校本德育模式。
[Abstract]:As a kind of regional culture, local culture has a unique significance and value of educating people, and it is an important educational resource for the development of school-based curriculum of moral education in primary schools. Based on the existing practice, this paper actively explores the strategy of school-based curriculum development based on local culture, and considers how to integrate the development of school-based moral education curriculum into the school moral education system in order to explore a fruitful school-based moral education model.
【作者單位】： 湖北科技學(xué)院教育學(xué)院;
【基金】：湖北省教育廳2014年哲學(xué)社會科學(xué)研究重大項目“社會主義核心價值觀融入中小學(xué)教育的幾個基本問題研究”(編號14zd030)的研究成果
【分類號】：G621

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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7 吳剛平;背景：關(guān)于校本課程開發(fā)[N];中國教育報;2002年

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10 記者 王秀娟;城關(guān)小學(xué)校本課程開發(fā)有聲有色[N];銅川日報;2007年

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1 馬正學(xué);西北少數(shù)民族地區(qū)校本課程開發(fā)研究[D];西北師范大學(xué);2004年

2 金世余;我國中小學(xué)音樂校本課程開發(fā)研究[D];福建師范大學(xué);2010年

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本文編號：2055564