本文關(guān)鍵詞：新課標(biāo)下鶴壁市小學(xué)音樂(lè)教育發(fā)展現(xiàn)狀與思考，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《河南師范大學(xué)》 2013年

新課標(biāo)下鶴壁市小學(xué)音樂(lè)教育發(fā)展現(xiàn)狀與思考

付珊珊  

【摘要】：“新課改”是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的簡(jiǎn)稱。為適應(yīng)當(dāng)前基礎(chǔ)教育整體改革和音樂(lè)教學(xué)的自身發(fā)展，我們國(guó)家頒布實(shí)施了《全日制義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》，同時(shí)正式啟用了根據(jù)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”編寫(xiě)的教材。新課程教材的制定，給小學(xué)音樂(lè)教育帶來(lái)全新的要求。深入探討分析與研究“新課程標(biāo)準(zhǔn)”,對(duì)于幫助小學(xué)音樂(lè)教師準(zhǔn)確領(lǐng)悟新課標(biāo)的意義、課程方案、課程大綱、課程目的等具有重要意義。 本文以河南省鶴壁市小學(xué)音樂(lè)教育現(xiàn)狀研究為主，研究?jī)?nèi)容主要涉及音樂(lè)師資情況、音樂(lè)教學(xué)設(shè)施、音樂(lè)課程開(kāi)設(shè)情況、音樂(lè)課外活動(dòng)情況、學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的興趣等。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)鶴壁市小學(xué)音樂(lè)教育存在的問(wèn)題，并重新審視、重新定位。為解決鶴壁市小學(xué)音樂(lè)教育現(xiàn)狀存在的諸多具有共性的問(wèn)題提供對(duì)策及建議。 本文包含三個(gè)章節(jié)，第一章介紹了新課標(biāo)下小學(xué)音樂(lè)教育的歷史背景。首先回顧了我國(guó)小學(xué)音樂(lè)教育的發(fā)展歷程,主要經(jīng)歷了三個(gè)階段：調(diào)整恢復(fù)階段(1979-1988)；迅速提高階段(1989-2000)；改革發(fā)展階段(2001-2010)；其次簡(jiǎn)要闡述了《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念。第二章主要闡述的是新課標(biāo)下鶴壁市小學(xué)音樂(lè)教育發(fā)展現(xiàn)狀。主要對(duì)教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容、課程開(kāi)設(shè)情況、教學(xué)設(shè)備的配置、師資力量等方面進(jìn)行分析。教育現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因包括學(xué)校因素、家庭因素、社會(huì)因素、學(xué)生自身因素。找出這些現(xiàn)狀存在的原因可以有效的促進(jìn)鶴壁市小學(xué)音樂(lè)教育積極、健康、又好又快的發(fā)展。第三章提出了新課標(biāo)背景下筆者對(duì)于提高鶴壁市小學(xué)音樂(lè)教育發(fā)展的思考與建議，并在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,對(duì)鶴壁市小學(xué)音樂(lè)教育發(fā)展過(guò)程中教育制度改革方面、教師素質(zhì)方面、教育理念和教學(xué)方法方面、流行音樂(lè)引導(dǎo)等方面存在的主客觀問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)和分析。 結(jié)語(yǔ)部分旨在通過(guò)對(duì)新課標(biāo)背景下鶴壁市小學(xué)音樂(lè)教育發(fā)展過(guò)程與當(dāng)前狀況進(jìn)行系統(tǒng)的探討，而且分析了實(shí)際現(xiàn)狀產(chǎn)生的緣由，對(duì)于當(dāng)前我們國(guó)家小學(xué)音樂(lè)教育中存在的問(wèn)題與不足，提出了相應(yīng)的解決辦法與建議。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：河南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G623.71
【目錄】：

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8 姚林海;;2003年鶴壁市城市規(guī)劃區(qū)地下水動(dòng)態(tài)分析與研究[A];科技、工程與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展——河南省第四屆青年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2004年

9 劉元東;郭朝藍(lán);王興紅;;鶴壁市農(nóng)業(yè)資源合理利用問(wèn)題分析及探討[A];科技、工程與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展——河南省第四屆青年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集（下冊(cè)）[C];2004年

10 姚林海;;鶴壁市節(jié)水灌溉現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策[A];科技、工程與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展——河南省第四屆青年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集（下冊(cè)）[C];2004年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 瀘州市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李蘭;[N];瀘州日?qǐng)?bào);2008年

2 黃岡市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 左小莉;[N];黃岡日?qǐng)?bào);2009年

3 史艷;[N];黔西南日?qǐng)?bào);2010年

4 本報(bào)記者　宋華茹　本報(bào)通訊員　張雙鎖　袁欣樂(lè);[N];河南日?qǐng)?bào);2003年

5 ;[N];鶴壁日?qǐng)?bào);2011年

6 記者 李建周;[N];鶴壁日?qǐng)?bào);2011年

7 記者 張瀚予;[N];長(zhǎng)治日?qǐng)?bào);2010年

8 記者 陳巖;[N];中國(guó)有色金屬報(bào);2010年

9 鶴壁市統(tǒng)計(jì)局;[N];鶴壁日?qǐng)?bào);2011年

10 記者 王利英;[N];鶴壁日?qǐng)?bào);2011年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 董云;生態(tài)觀視野下的音樂(lè)教育[D];南京師范大學(xué);2012年

2 資利萍;感性的呼喚[D];湖南師范大學(xué);2009年

3 湯慧池;中美基礎(chǔ)教育音樂(lè)課程價(jià)值取向及比較研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

4 李峰;我國(guó)中部農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略研究[D];武漢大學(xué);2013年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 付珊珊;新課標(biāo)下鶴壁市小學(xué)音樂(lè)教育發(fā)展現(xiàn)狀與思考[D];河南師范大學(xué);2013年

2 張麗;天津西部小學(xué)音樂(lè)教育課堂教學(xué)問(wèn)題與現(xiàn)狀研究[D];天津師范大學(xué);2012年

3 潘金標(biāo);邢臺(tái)市小學(xué)音樂(lè)教育現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究[D];河北師范大學(xué);2012年

4 張穎;新課標(biāo)背景下銅川市小學(xué)音樂(lè)教育現(xiàn)狀調(diào)查分析[D];西安音樂(lè)學(xué)院;2013年

5 綦琳娜;大城市小學(xué)音樂(lè)教育改進(jìn)策略[D];黑龍江大學(xué);2013年

6 徐曉妹;小學(xué)音樂(lè)教育應(yīng)把握兒童心理發(fā)展[D];遼寧師范大學(xué);2010年

7 羅杰;丹巴縣小學(xué)音樂(lè)教育現(xiàn)狀研究[D];四川師范大學(xué);2012年

8 鄭開(kāi)元;小學(xué)民族音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查[D];東北師范大學(xué);2011年

9 劉亞輝;柯達(dá)伊教學(xué)體系在小學(xué)音樂(lè)教育中運(yùn)用的可行性探索[D];山東大學(xué);2013年

10 譚瀟涵;對(duì)“湘版”小學(xué)音樂(lè)教材中節(jié)奏教學(xué)的研究與思考[D];湖南師范大學(xué);2013年

  本文關(guān)鍵詞：新課標(biāo)下鶴壁市小學(xué)音樂(lè)教育發(fā)展現(xiàn)狀與思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：198022