本文選題：《5C標(biāo)準(zhǔn)》 + 少兒漢語教學(xué)�。� 參考：《重慶師范大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：美國政府為了順應(yīng)世界外語教育的新形勢,于1996年制定頒布了國家級(jí)課程標(biāo)準(zhǔn)《迎接21世紀(jì)外語學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)》,并在1999年進(jìn)行了修訂。因其是以5個(gè)字母“C”開頭的單詞,故簡稱《5C標(biāo)準(zhǔn)》�！�5C標(biāo)準(zhǔn)》在美國提出至今,經(jīng)歷了不斷地完善和發(fā)展,已經(jīng)在美國中小學(xué)外語教學(xué)實(shí)踐中顯示出自身的諸多優(yōu)勢,取得了豐碩的成果。我國對外漢語教學(xué)界的學(xué)者自2000年起將《5C標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行分析和探討,但是,針對如何將《5C標(biāo)準(zhǔn)》作為教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),實(shí)踐到對外漢語教學(xué)當(dāng)中的研究并不多,教學(xué)對象是少兒的相關(guān)研究也很少,這給我們留下了進(jìn)一步研究的空間。本論文研究的漢語教學(xué)是針對美國少年兒童(年齡段為幼兒園到小學(xué)五年級(jí))的漢語教學(xué)。在教學(xué)當(dāng)中,針對他們的年齡特點(diǎn)、興趣愛好、認(rèn)知水平,以及日常的活動(dòng)來安排設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動(dòng),突出趣味性、交際性和實(shí)用性等;更要特別注意培養(yǎng)并保護(hù)他們對于漢語、漢字和中國文化的學(xué)習(xí)興趣,為其將來有可能系統(tǒng)地學(xué)習(xí)漢語打下良好的心理基礎(chǔ)。因此,探索適合美國少兒漢語課程的教學(xué)方法,有助于加深學(xué)生對漢語的熱愛,從而培養(yǎng)一批精通漢語的人才。本論文以作者在美國紐約州賓漢頓學(xué)區(qū)羅斯福小學(xué)的教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ),在《5C標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)指導(dǎo)下,結(jié)合教學(xué)對象的特點(diǎn),進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)并詳細(xì)列舉了課堂實(shí)施情況,探索低齡學(xué)生的漢語課堂應(yīng)該如何行之有效地開展教學(xué)活動(dòng)。本文將運(yùn)用《5C標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)前后的考試成績進(jìn)行對比,對運(yùn)用《5C標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行的漢語教學(xué)效果進(jìn)行評析,闡述成果和不足之處并提出一些建議,為美國以及其他國家的漢語教師提供一些可供參考的教學(xué)范式;同時(shí),分析和整理從《5C標(biāo)準(zhǔn)》中獲得的啟示,對我國留學(xué)生漢語課堂教學(xué)有一定的借鑒意義和促進(jìn)作用。本論文共六個(gè)部分,包括正文四章,另加緒論和結(jié)論。緒論首先介紹了近十幾年來美國“漢語熱”的背景,和漢語學(xué)習(xí)者低齡化的趨勢,其次綜述了歷年來中美兩國語言學(xué)家、學(xué)者對《5C標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)研究取得的成果,最后陳述了本文的研究內(nèi)容和研究方法。第一章,介紹美國漢語教學(xué)的歷史和現(xiàn)。第二章,概述美國《5C標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)涵,以及針對漢語教學(xué)的《5C標(biāo)準(zhǔn)》的價(jià)值和功能。第三章,在《5C標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)下,進(jìn)行針對美國少兒的漢語教學(xué)實(shí)踐,并展示具體教學(xué)案例和課堂實(shí)施情況。第四章,根據(jù)期末檢測結(jié)果,對教學(xué)效果進(jìn)行評估,進(jìn)而提出將《5C標(biāo)準(zhǔn)》運(yùn)用到美國少兒漢語教學(xué)中的一些啟示和建議。結(jié)論部分,總述論文各個(gè)部分,總結(jié)將《5C標(biāo)準(zhǔn)》運(yùn)用到美國少兒漢語課堂中的優(yōu)勢和不足。
[Abstract]:In order to adapt to the new situation of foreign language education in the world , the U . S . government has enacted national curriculum standards to meet the standards of foreign language learning in the 21st century . In chapter four , according to the end - of - period test results , the author evaluates the teaching effect , and then puts forward some inspiration and suggestion in the teaching of American children ' s Chinese .
【學(xué)位授予單位】：重慶師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G623.2

【參考文獻(xiàn)】

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2 顧U，

本文編號(hào)：1957268