本文選題：閱讀教學(xué) + 小學(xué)高年級(jí)　； 參考：《語(yǔ)文建設(shè)》2015年04期

【摘要】：正生成,是根據(jù)課堂教學(xué)本身的進(jìn)行狀態(tài)而產(chǎn)生的動(dòng)態(tài)形成的活動(dòng)過(guò)程。生成具有很豐富的內(nèi)涵:從認(rèn)知發(fā)展角度講,它是新舊知識(shí)之間的融會(huì)貫通;從思維發(fā)展角度講,它是從感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的飛躍;從能力發(fā)展角度講,它是由不會(huì)向?qū)W會(huì)、從生疏到熟練的提升;從情感發(fā)展角度講,它是學(xué)生對(duì)文本情感的認(rèn)同與共鳴;從個(gè)性發(fā)展角度講,它是學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)和價(jià)值觀的形成。生成中潛藏著推動(dòng)學(xué)生有效發(fā)展的因素,經(jīng)過(guò)提煉與加工,將成為價(jià)值較高的教學(xué)財(cái)富,從而形成教學(xué)資源。
[Abstract]:Positive generation is a dynamic process formed according to the state of classroom teaching itself. Generation has a very rich connotation: from the perspective of cognitive development, it is a fusion of new and old knowledge; from the perspective of development of thinking, it is a leap from perceptual to rational knowledge; from the perspective of capacity development, it is not to learn, From the perspective of unfamiliar to skillful promotion; from the perspective of emotional development, it is the identity and resonance of students to text emotion; from the perspective of personality development, it is the publicity of students' personality and the formation of values. The factors that promote the effective development of students are hidden in the generation. After refining and processing, they will become high value teaching wealth and thus form teaching resources.
【作者單位】： 北京教科院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心;
【分類號(hào)】：G623.23

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本文編號(hào)：1948655