本文選題：時間管理 + 時間心理學��； 參考：《教學研究》2016年04期

【摘要】：時間管理與兒童的心理健康、學業(yè)成績關(guān)系密切,但我國的傳統(tǒng)教育理念對此并不關(guān)注。心理學對于時間管理的傾向研究深入,試參考其研究成果將小學生的時間管理能力培養(yǎng)分為時間意識的轉(zhuǎn)換、預估能力的提高、分配和控制,并列舉了針對不同的對象、意識與行為齊行、從個人體驗出發(fā)、充當學生的拐杖、規(guī)劃的跨度適宜的時間管理能力培養(yǎng)策略。
[Abstract]:Time management is closely related to children's mental health and academic achievement. The research on the tendency of time management in psychology is deeply studied. Referring to the research results, the author divides the training of pupils' time management ability into the conversion of time consciousness, the improvement of prediction ability, the distribution and control, and enumerates different objects. Consciousness and behavior act as crutches for students from personal experience, and appropriate time management strategies are planned.
【作者單位】： 南京師范大學課程與教學研究所;
【分類號】：G625.5

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本文編號：1823100