本文選題：積極暗示　切入點：二段　出處：《教學與管理》2015年05期

【摘要】：正在教育教學中,有效運用暗示效應能產生意想不到的作用。在此,先借助兩則小故事來理解"暗示效應"。故事一:很多年前,美國心理學家謝里夫做了這樣一個實驗:他讓大學生評價兩段作品,告訴他們說,第一段作品是英國大文豪狄更斯寫的,第二段作品是一個普通作家寫的。(其實這兩段都是狄更斯的作品。)結果大學生對兩段作品作了懸殊的評價:第一段作品獲得了慷慨的贊揚,第二段作品卻受到了苛刻的挑剔。故事二:蘇聯(lián)天才演員N·H·畢甫佐夫平時老是口吃,但是每當
[Abstract]:In education and teaching, the effective use of hinting effect can produce unexpected effects.Here, two short stories are used to understand the implication effect.Story one: many years ago, American psychologist Sharif did an experiment in which he asked college students to evaluate two pieces of work and tell them that the first one was written by British great writer Dickens and the second by an ordinary writer.(both paragraphs are actually Dickens' works.)Results the two works were appraised by college students: the first one received generous praise, while the second one was harshly picky.Story two: Soviet genius N. H. Bifezov always stutters, but whenever
【作者單位】： 山東乳山市馮家鎮(zhèn)中心小學;
【分類號】：G625.1

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本文編號：1716399