發(fā)布時間：2018-04-01 05:12

  本文選題：武術(shù)　切入點：小學生　出處：《鄭州大學》2017年碩士論文

【摘要】：隨著《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》的推行,中小學武術(shù)進校園活動在全國范圍內(nèi)緊鑼密鼓地開展。河南作為武術(shù)文化大省,擁有豐富的武術(shù)教育資源。武術(shù),對于廣大小學生而言,不但具備鍛煉體魄、強化身心的功效,還對增進青少年的民族自豪感和自信心有著積極地推動。該調(diào)研主要從小學生武術(shù)開展情況出發(fā),按照不同的性別、區(qū)域和年級,來分析武術(shù)學習動機及效果的特征,目的在于找出適應(yīng)該地區(qū)武術(shù)教學改進措施和未來可持續(xù)發(fā)展的對策。此研究從河南省鄭州市中原區(qū)6所開設(shè)武術(shù)校本課程的小學中,隨機抽取500名3至6年級的小學生作為調(diào)查對象。根據(jù)量表編制原理,參考了林錦繡的《中小學生學習動機量表》,跟據(jù)奧蘇貝爾的學習動機理論、心理學家馬斯洛的需要層次理論,結(jié)合小學生的身心發(fā)展的一般特征,選用了自編的《小學生武術(shù)學習動機量表》,該量表將試題劃分為強身健體、學習興趣、社會交往、滿足自尊、實現(xiàn)愿望五個層面進行測試。根據(jù)社會學調(diào)查原理,自編的《小學生武術(shù)學習效果調(diào)查問卷》結(jié)合小學生的年齡特征和認知水平,將試題按照身體發(fā)展、認知、技能、心理發(fā)展和社會適應(yīng)五個層面進行測試,對學習動機及效果的各項數(shù)據(jù)進行分析,得出結(jié)論如下:問卷設(shè)計方面:小學生武術(shù)學習動機問卷分為社會交往、強身健體、滿足自尊、學習興趣、實現(xiàn)愿望這五個維度的20個單項。學習動機方面:鄭州市中原區(qū)小學生學習武術(shù)動機特征是:男生學習的動機側(cè)重于強身健體、滿足自尊和學習興趣,女生則更傾向于社會交往、實現(xiàn)愿望;農(nóng)村學校小學生對于村學校學生在滿足自尊是其主要的學習動機,而城市的小學生主要是社會交往動機;另外,不同年級的學生之間動機差異性不明顯,均為社會交往為主。學習效果方面:鄭州市中原區(qū)小學生學習武術(shù)的效果方面,其中在體能增長方面男生效果優(yōu)于女生,而女生在心理發(fā)展和社會適應(yīng)方面則優(yōu)于男生。從不同區(qū)域來看,農(nóng)村學生在增長體能、掌握知識、提高技能三個方面取得的效果要明顯優(yōu)于城區(qū)學生,而城區(qū)學生在心理發(fā)展、社會適應(yīng)兩個方面比農(nóng)村學生取得效果明顯。另外,小學生學習武術(shù)的學校效果主要是心理發(fā)展,這個在各年級之間不存在差異性。
[Abstract]:With the implementation of the "opinions of the CPC Central Committee and the State Council on strengthening the physical Fitness of Young people" and the "outline of the National Medium- and Long-term Education Reform and Development Plan 2010-2020", Martial arts activities in primary and secondary schools have been carried out intensively throughout the country. Henan, as a large province of martial arts culture, has abundant resources for martial arts education. Martial arts, for the majority of primary school students, not only have the effect of exercising their physique, but also strengthening their bodies and minds. It also has a positive impact on promoting the national pride and self-confidence of young people. This study mainly starts from the development of martial arts in primary school students, and analyzes the characteristics of motivation and effect of martial arts learning according to different gender, region and grade. The purpose of this study is to find out the measures to improve Wushu teaching in this area and the countermeasures for its sustainable development in the future. This study was carried out in 6 primary schools in Zhongyuan District of Zhengzhou City, Henan Province, which offer Wushu school-based courses. 500 pupils in grades 3 to 6 were randomly selected as the objects of investigation. According to the principle of compiling the scale, the learning motivation scale of primary and middle school students by Lin Jinxiu was consulted, and according to Ausubel's theory of learning motivation, The psychologist Maslow's theory of hierarchy of needs, combined with the general characteristics of pupils' physical and mental development, selected the Self-made Wushu Learning motivation scale for Primary School students, which divides the test questions into physical fitness, interest in learning, and social interaction. According to the principle of sociological investigation, according to the principle of sociological investigation, the questionnaire of Primary School students' Wushu Learning effect combined with the age characteristics and cognitive level of primary school students, the test questions were tested according to the physical development and cognition. Five levels of skills, psychological development and social adaptation were tested, and the data of learning motivation and effect were analyzed. The conclusions are as follows: questionnaire design: the questionnaire of pupils' Wushu learning motivation is divided into social interaction, physical fitness, The characteristics of learning motivation of primary school students in Zhongyuan District of Zhengzhou are as follows: male students' motivation for learning focuses on physical fitness, satisfaction of self-esteem and interest in learning. Female students are more inclined to socialize and realize their wishes. Rural school pupils are mainly motivated to learn by meeting their self-esteem, while urban pupils are mainly motivated by social interaction. The difference of motivation among students of different grades is not obvious, all of them are mainly social communication. The learning effect: the effect of learning martial arts for primary school students in Zhongyuan District of Zhengzhou City is better than that of girls in terms of physical growth, among which the effect of male students is better than that of female students. In different regions, rural students have better effects than urban students in three aspects: increasing physical ability, mastering knowledge and improving skills, while female students are superior to boys in psychological development and social adaptation. In addition, the school effect of primary school students learning martial arts is mainly psychological development, there is no difference between different grades.
【學位授予單位】：鄭州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G623.8

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