本文關鍵詞： -年 小學 課程改革 鐘擺　出處：《河北師范大學學報(教育科學版)》2015年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：1957-1965年是新中國教育發(fā)展史上的特殊時期,受當時社會政治環(huán)境、經(jīng)濟條件、領導者思想以及人們對課程自身發(fā)展規(guī)律認識不足的影響,小學課程在改革中產(chǎn)生了"鐘擺"現(xiàn)象,具體表現(xiàn)在課程管理、課程目標、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、教材編排、教學方法方面的波動�；仡櫞藭r期的課程改革,總結(jié)其中的歷史經(jīng)驗與教訓,可為我國今后的小學課程改革提供多方面的歷史借鑒。
[Abstract]:1957-1965 was a special period in the history of the development of education in New China. Under the influence of the social and political environment, economic conditions, leaders' thoughts and people's insufficient understanding of the rules of curriculum development, the phenomenon of "pendulum" appeared in the reform of primary school curriculum. The fluctuation of curriculum management, curriculum goal, curriculum structure, curriculum content, teaching material arrangement and teaching method. It can provide many historical references for the curriculum reform of primary school in the future.
【作者單位】： 西南大學教育學部;
【分類號】：G622.3

【共引文獻】

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本文編號：1514869