[摘要]小學(xué)音樂教育的目的是培養(yǎng)將來的高素質(zhì)國民，音樂就像一把鑰匙，這把鑰匙不僅打開音樂體驗之門和為多學(xué)科的學(xué)習(xí)打開視窗，更加為人們的生活作出良好的導(dǎo)向。農(nóng)村小學(xué)音樂教育一直是全民教育中的一個重要問題。農(nóng)村小學(xué)音樂教育也存在著諸多問題，這些問題制約和影響著學(xué)生的全面發(fā)展，我們應(yīng)該重視和解決這些問題。

　　[關(guān)鍵詞]觀念 營造 發(fā)展 強(qiáng)化素養(yǎng)

　　音樂教育是素質(zhì)教育重要的有機(jī)組成部份，是學(xué)校美育的主要內(nèi)容和主要實施途徑。音樂教育對于培養(yǎng)全面發(fā)展的人才具有特殊的、不可替代的功能。音樂有著十分強(qiáng)烈的感染力，它所持有的潛移默化的精神力量足以改變一個人的人生。它可以直接作用于人的身心，使其多種素質(zhì)整體躍升。音樂對人心理的影響有助于人們在不知不覺中提高境界，陶冶情操，使人格得到良性發(fā)展。
　　一、 有效的轉(zhuǎn)變觀念
　　長期以來受升學(xué)率的影響，精英教育與大三科的教育思想嚴(yán)重地阻礙了農(nóng)村小學(xué)音樂教育的實施。要想真正改變農(nóng)村小學(xué)當(dāng)前落后的音樂教育現(xiàn)狀，全面深入地開展素質(zhì)教育，就必須革新舊的教育觀念，代之以新的教育教學(xué)觀念。
　　很多學(xué)校的校長、教師認(rèn)為音樂課只是一門輔修課，在學(xué)校教育中起的只是“敲敲邊鼓”的作用。在很多學(xué)校，因為音樂與升學(xué)無直接聯(lián)系，所以在學(xué)校教育中可有可無。一些農(nóng)村的小學(xué)普遍存在基礎(chǔ)設(shè)施簡陋、教具學(xué)具匱乏、教輔資料難以配套的現(xiàn)象，與新課改同步并能適用農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)條件的影像資料、投影片等教具很少。
　　在社會、學(xué)校、家庭這三大教育環(huán)境中，有相當(dāng)多的人，甚至有部份起關(guān)鍵作用的人，他們對音樂的認(rèn)識不夠、了解不透、感受不深。只是看到音樂的一點點表面，看不到它的實質(zhì)作用。只看到目前音樂科目不參加小升初、初升高中考試。因而，他們認(rèn)為音樂教育不必重視。他們根本不知道搞好音樂教育有助于更好地培養(yǎng)學(xué)生，全面發(fā)展學(xué)生的身心健康，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；不知道音樂教育不僅對開發(fā)人的右腦能力起作用，而且對促進(jìn)大腦左右半球均衡的發(fā)展有明顯的協(xié)調(diào)作用；不知道通過音樂教育中行之有效的訓(xùn)練，可以使學(xué)生的感覺、知覺能力積極地發(fā)展起來，從而促進(jìn)注意力、記憶力、想象力、思維能力的發(fā)展而更有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)其它科目，使其掌握過硬的本領(lǐng)，，將來為社會貢獻(xiàn)更大。
　　二、克服困難、營造良好的音樂教學(xué)環(huán)境
　　師生要共同發(fā)揮創(chuàng)造力，克服不利因素，創(chuàng)造良好的音樂教學(xué)環(huán)境。在農(nóng)村小學(xué)中，除了一般的風(fēng)琴、錄音機(jī)和少數(shù)幾樣簡單樂器外，音像器材、多媒體教學(xué)設(shè)備以及常用的民族樂器及西洋樂器都是相當(dāng)缺乏的，這給教師豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式帶來了不少困難，但同時也給教師和學(xué)生創(chuàng)造了很多發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性的空間。教師不但要根據(jù)兒童的年齡特征和認(rèn)識規(guī)律組織音樂教學(xué)，而且更應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)本身的特點，讓兒童們在自由、積極和愉快的音樂實踐中，通過自覺、主動地感受音樂以及自動動手創(chuàng)造音樂，取得學(xué)習(xí)音樂的興趣，并獲得音樂素質(zhì)的提高、智能的開發(fā)和個性的發(fā)展。
　　三、強(qiáng)化音樂教師的專業(yè)素養(yǎng)
　　提高農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量，必須有良好素質(zhì)的小學(xué)音樂教師，才能達(dá)到教學(xué)目的，所以，農(nóng)村小學(xué)音樂教師必須加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)及其全面的文化素養(yǎng)。學(xué)校間要大力開展教學(xué)互助活動，在各學(xué)校中教師與教師之間應(yīng)經(jīng)常開展互幫互助活動，根據(jù)各自的專業(yè)程度充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，取長補(bǔ)短，能者為師，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
　　小學(xué)音樂教育的實施，就是要培養(yǎng)學(xué)生有完美的人格，豐富他們的生活，使他們在學(xué)習(xí)和生活中變得文雅和充滿愛心。豐富他們的情感體驗，培養(yǎng)他們學(xué)會感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。使他們將來成為祖國的棟梁。