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網(wǎng)友wh7422近日為您收集整理了關于論小學教育中的合理懲罰的文檔，希望對您的工作和學習有所幫助。以下是文檔介紹：摘要mllttillY1911877懲罰不僅是教育孩子的最后一個殺手锏,還是一柄雙刃劍,運用得當,會很好的完成教育孩子的重任,運用不當則會使孩子無法達到教育者的期望,甚至距離期望越來越遠。關于教育中該不該使用懲罰以及如何使用懲罰才是合理的,古今中外的學者們一直爭論不休。在社會法制不斷完善文明不斷進步的今天怎樣合理合法地運用懲罰來教育孩子,仍是現(xiàn)在一線教師尤其是基礎教育階段的老師所面臨的最大困惑之一。目前教育界的學者們對教育中懲罰問題的研究,多是站在宏觀角度上論述教育中懲罰存在的問題,詳細論述合理懲罰的很少,針對小學教育中的合理懲罰所面I臨的問題進行論述的就更少�；诋斍瓣P于小學教育中的合理懲罰研究的缺乏,本文從理論入手結合實踐,運用文獻法、訪談法、觀察法、案例分析法等研究方法,對教育中懲罰的相關概念進行了界定,分析了小學教育中的合理懲罰的功能和種類特點以及使用方法和注意事項并提出運用合理懲罰的相關原則與實施策略。希望能為各位工作在小學一線的教師使用合理懲罰進行教育提供一些參考建議。關鍵詞:小學教育,合理懲罰,教師,學生ABSTRACTPunishmentisnotonlythelasttrumpcardofeducation,butalsoadouble·edgedsword.Ifusedproperly,itwillfulfilltheheavytaskofeducation;otherwise,itcannotachievetheexpectationsofeducatorsforchildren,evenfarawayfromtheexpectations.Thereisalastingdebatingbetweenscholarsonwhetherthepenaltyshouldbeusedineducationandhowtouseitlegitimately.Atpresent,thesociallegalsystemismoreandmoreimprovedandcivilized.Oneofgreatestproblemforfirst-eachersisthathowtoeducatechildrenbyusingpunishmentreasonablyandlegitimately,especiallyteacherswhoareinthebasiceducationstage.Theissuesofpunishmentineducationaremostlydiscussedonthemacroanglebyscholarsinthecurrenteducationalcircleswhostudytheproblemsexistinginthepunishmentofeducation.Thereislittledetaileddiscussionaboutreasonablepunishment.Sothediscussionofproblemsinreasonablepunishmentislessintheelementaryeducation.ountoftheresearchingdeficiencyofreasonablepunishmentinelementaryeducation.binedthetheorywithpractice,usingthemethodsofdocumentanalysis,interview,andobservationandcaseanalysisandSOon.ItintroducedthedefinitionofpunishmentinUeductionandputforwardsomerelevantstrategiesofreasonablepunishmentintheprimaryeducmion.Ihopethispaperwillprovidesomereferencestousepunishmentreasonablyforfirst-eacherswhoworkedintheprimarysch001.KeyWords:primaryeducmion,reasonablepunishment,teacher,student目錄中文摘要..???????????????.I英文摘要????????????????II第一章引言第一節(jié)問題的提出????????????1一、研究緣起????????????..1二、研究意義????????????..2第二節(jié)文獻綜述????????????..4一、關于教育懲罰合理性的研究???????.4二、關于實施懲罰策略的研究????????8第三節(jié)研究方法????????????.12一、文獻法?????????????12二、觀察法.????????????.12三、訪談法..????????????13四、案例分析法???????????.13第二章小學教育中合理懲罰的含義與功能第一節(jié)小學教育中合理懲罰的含義?..?????.14一、懲罰?????..??.?????..1456779l111第二節(jié)償還型懲罰???????????..33一、道歉賠償????????????.33二、重做作業(yè)????????????.35三、寫檢討?????????????36第四章小學教育中合理懲罰的實施第一節(jié)實施合理懲罰的過程?????????39一、懲罰前的準備???????????39二、懲罰的執(zhí)行????????i???.44三、懲罰結束后的后續(xù)工作????????.47第二節(jié)合理懲罰的實施原則?????????52一、尊重性原則???????????..53二、慎罰性原則??????????:?.54三、適度性原則???????????..55四、公平性原則???????????..56五、靈活性原則???????????..57六、監(jiān)督性原則???????????..58結語????????????????QUO:口,口????????????????V參考文獻????????????????61附錄????????????????63后記????????????????67學位論文原創(chuàng)性聲明與版權使用授權書???????.69論小學教育中的合理懲罰第一章引言第一節(jié)問題的提出一、研究緣起“家長把老師砍成重傷自縊身亡緣起教師體罰學生事件"①,“深圳六齡女上課嚼口香糖被老師扯裂耳朵血流如注"②等一系列近年來的教學事故——老師懲罰(體罰)學生,一次次的刺激公眾的神經(jīng),引發(fā)了對一系列問題的思考:學生怎么了?老師怎么了?學校怎么了?由此擴展到思考教育怎么了?社會怎么了?老師懲罰學生為何能引起如此的社會效應?如此的反應,如此的聲勢?教育中的“懲罰"似乎已成為了“過街老鼠”一一人人喊打。中國古代也是世界上最早的一篇專門論述教育、教學問題的論著《禮記·學記》中就有“夏楚二物,收其威也。”的句子,“夏楚"就是教師使用的教鞭,是用來警惕鞭策學生,收到

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