本文關(guān)鍵詞：小學(xué)教育專業(yè)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革的方向與路徑探尋

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【摘要】：小學(xué)教育專業(yè)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革需要以《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》為導(dǎo)向,厘清小學(xué)教育專業(yè)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的目的,以學(xué)生為本作為學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn),彰顯過程性評(píng)價(jià)的作用,借鑒國外學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)研究新進(jìn)展。小學(xué)教育專業(yè)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革的路徑在于:多元互動(dòng)式確立學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)目標(biāo);關(guān)注學(xué)生對(duì)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革的訴求;注重學(xué)習(xí)內(nèi)容與評(píng)價(jià)方式恰當(dāng)融合;借助信息技術(shù),重視評(píng)價(jià)信息統(tǒng)整;強(qiáng)化學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)信息的反饋調(diào)控功能。
【作者單位】： 四川文理學(xué)院教育學(xué)院;四川文理學(xué)院文學(xué)與新聞學(xué)院;
【基金】：四川文理學(xué)院校級(jí)科研項(xiàng)目“中小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)量性與質(zhì)性評(píng)價(jià)的整合模式研究”(2013R017Y)
【分類號(hào)】：G652;G62-4
【正文快照】：

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1260600