本文關(guān)鍵詞：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程獨(dú)特價(jià)值的呈現(xiàn)

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【摘要】：正綜合實(shí)踐活動(dòng)課程就是以體驗(yàn)、活動(dòng)、反省為中心,促使學(xué)生在多元活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己的興趣,培養(yǎng)生活的能力并應(yīng)用在實(shí)際的生活情境中,經(jīng)由自我發(fā)現(xiàn)、察覺(jué)意義、思考問(wèn)題、共同討論的過(guò)程獲得真實(shí)的學(xué)習(xí),建立積極的人生價(jià)值觀,以健全身心的全面發(fā)展,因此是達(dá)成課程資源統(tǒng)整的重要領(lǐng)域之一~([1])。在這樣的背景下,綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)了一些不良趨勢(shì):活動(dòng)題材的選擇趨向于學(xué)科
【作者單位】： 江蘇張家港市教育局教學(xué)研究室;
【基金】：江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)資助課題“構(gòu)建綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)社區(qū)的實(shí)踐研究”(B-a/2015/02/039)的研究成果
【分類號(hào)】：G622.4
【正文快照】： 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程就是以體驗(yàn)、活動(dòng)、反省為中心,促使學(xué)生在多元活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己的興趣,培養(yǎng)生活的能力并應(yīng)用在實(shí)際的生活情境中,經(jīng)由自我發(fā)現(xiàn)、察覺(jué)意義、思考問(wèn)題、共同討論的過(guò)程獲得真實(shí)的學(xué)習(xí),建立積極的人生價(jià)值觀,以健全身心的全面發(fā)展,因此是達(dá)成課程資源統(tǒng)整的重要領(lǐng)

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