本文關(guān)鍵詞：基于課堂教學(xué)的小學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)研究

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【摘要】：小學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略的研究已受到學(xué)者們的廣泛關(guān)注,其研究成果為廣大一線教師夯實了理論基礎(chǔ)。教師如何將理論與實踐相結(jié)合,在英語課堂教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生的策略意識,值得學(xué)界思考。本研究就如何在教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略有針對性地提出了五點建議,希冀能夠?qū)ξ覈W(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的提升提供可借鑒之處。
【作者單位】： 延邊大學(xué)師范學(xué)院;延吉市中央小學(xué);
【基金】：延邊大學(xué)2016年本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目,“新課改背景下小學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)的研究與實踐(ydbksky2016143)”
【分類號】：G623.31
【正文快照】： 英語學(xué)習(xí)策略作為培養(yǎng)學(xué)生綜合語言際上是英語調(diào)控策略的使用水平不足。針學(xué)習(xí)資源的利用程度,進而達到促進其資運用能力的重要組成部分,其研究已經(jīng)受對這一現(xiàn)狀,筆者認(rèn)為應(yīng)從三個方面做源管理策略和調(diào)控策略運用能力的目的。到學(xué)者們的廣泛關(guān)注。前人已經(jīng)對小學(xué)生起。首先,教

【相似文獻】

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本文編號：1211384