本文關(guān)鍵詞：讀—仿—?jiǎng)?chuàng):低年級(jí)兒童詩(shī)創(chuàng)作活動(dòng)三步曲

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【摘要】：基于兒童詩(shī)語(yǔ)言和小學(xué)低年級(jí)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的特征,小學(xué)低年級(jí)兒童詩(shī)創(chuàng)作活動(dòng)應(yīng)有一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷誦讀、模仿、創(chuàng)寫的過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生開展多樣的誦讀活動(dòng)"讀出詩(shī)意",并在循序漸進(jìn)的仿寫活動(dòng)中"仿出詩(shī)形",通過(guò)豐富的想象"創(chuàng)出詩(shī)韻",從而奏響兒童詩(shī)創(chuàng)作活動(dòng)的三步曲。
【作者單位】： 仙居縣第七小學(xué);
【分類號(hào)】：G623.24
【正文快照】： 兒童詩(shī)語(yǔ)言清新、節(jié)奏明快,富有想象特征,很適合小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)。在現(xiàn)行小學(xué)低段語(yǔ)文教材中,兒童詩(shī)所占比例高達(dá)三分之一。在兒童詩(shī)教學(xué)過(guò)程中,教師如果能夠引導(dǎo)學(xué)生適度地開展兒童詩(shī)創(chuàng)作活動(dòng),將會(huì)有助于學(xué)生思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展,并形成良好的創(chuàng)造性品

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