本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)優(yōu)秀教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的調(diào)查分析——以吉林省Y縣為例

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【摘要】：優(yōu)秀教師是指在品行、學(xué)問(wèn)、成績(jī)等方面表現(xiàn)都非常突出的教師。教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是教師在教學(xué)過(guò)程中能建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),逐漸掌握專(zhuān)門(mén)的教育教學(xué)實(shí)踐能力,并能有效地、創(chuàng)造性地解決教育教學(xué)領(lǐng)域中的問(wèn)題。文中通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的形式對(duì)吉林省Y縣地區(qū)優(yōu)秀教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查,從新手適應(yīng)階段、成長(zhǎng)階段、瓶頸階段、成熟階段對(duì)其專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律進(jìn)行分析,指出普通的農(nóng)村小學(xué)教師要想成為優(yōu)秀的教師一定要從專(zhuān)業(yè)理念、專(zhuān)業(yè)知識(shí)及專(zhuān)業(yè)能力方面進(jìn)行自我提升。
【作者單位】： 吉林師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)村 優(yōu)秀教師 專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
【基金】：吉林省教育廳“十二五”社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目階段性成果之一(課題編號(hào):吉教科文合字[2015]第137號(hào))
【分類(lèi)號(hào)】：G625.1
【正文快照】： 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,國(guó)家開(kāi)始重視農(nóng)村的建設(shè),農(nóng)村的教育發(fā)展無(wú)疑是農(nóng)村建設(shè)的基礎(chǔ),對(duì)農(nóng)村小學(xué)優(yōu)秀教師的需求也會(huì)增加。本文通過(guò)對(duì)農(nóng)村小學(xué)優(yōu)秀教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程的調(diào)查,分析出農(nóng)村教師由普通教師到優(yōu)秀教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的規(guī)律,希望能夠?yàn)槠胀ǖ霓r(nóng)村小學(xué)教師的成長(zhǎng)帶來(lái)啟示。本文

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1087969