本文關(guān)鍵詞：淺談小學(xué)美術(shù)探究學(xué)習(xí)——以《會“飛”的花——蝴蝶》教學(xué)為例

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【摘要】：在教學(xué)過程中,教師要始終扮演引導(dǎo)者的角色,讓學(xué)生在真正的探究學(xué)習(xí)中獲得美術(shù)探究能力,真正成為學(xué)習(xí)的主體。
【作者單位】： 江蘇蘇州高新區(qū)敬恩實驗小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 探究學(xué)習(xí) 問題情境 體驗實踐 師生合作 學(xué)習(xí)主體
【分類號】：G623.75
【正文快照】： 在課程改革不斷深入的今天,“探究性學(xué)習(xí)”已經(jīng)成為各學(xué)科教學(xué)者耳熟能詳?shù)拿~。它是指在教學(xué)中讓學(xué)生通過自己的主動探索獲得知識,發(fā)展情感與態(tài)度,特別是培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新能力,使學(xué)習(xí)成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程。其核心是改變學(xué)生被動接受知識的學(xué)習(xí)方式

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本文編號：1086241