本文關鍵詞：基于文體意識的小學語文繪本教學

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【摘要】：繪本是兒童一生中最早接觸到的書,在開發(fā)學生多元智力、培養(yǎng)想象力和表達力等方面發(fā)揮無限的可能。繪本形式簡單,內(nèi)涵厚重,有著與其他兒童文學文體截然不同的鮮明特征。在小學語文繪本教學和課外閱讀指導中,教師將自覺的文體意識融匯滲透整個教學過程,可以切實有效提高繪本教學質(zhì)量。著名特級教師竇桂梅執(zhí)教的繪本導讀課《大腳丫跳芭蕾》,就是在文體意識觀照下進行繪本閱讀教學的一個成功范例。
【作者單位】： 廣西師范學院初等教育學院;
【關鍵詞】： 小學語文 繪本教學 文體意識 融匯滲透
【基金】：“2016年廣西自治區(qū)級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范專業(yè)”項目,“基于卓越小學教師培養(yǎng)計劃下師范生兒童文學作品教育教學能力培養(yǎng)改革實踐”為2016年度廣西高校本科教改工程立項項目(項目編號:2016JGB292)
【分類號】：G623.2
【正文快照】： 圖畫書,又名“繪本”,是兒童一生中最早接觸到的書,深受孩子們喜愛。繪本已成為小學語文低學段閱讀教學的理想教材,在開發(fā)學生多元智力、培養(yǎng)想象力和表達力等方面發(fā)揮無限的可能。“文體”就是文學體裁,是文學作品的表達形式和結(jié)構(gòu)方式�；谖捏w意識指導下讀者的繪本閱讀是

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本文編號：1039846