本文關鍵詞：小學“品德與社會”學科中師生互動分析

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【摘要】：隨著新課程改革步伐的不斷加快及素質教育影響范圍的擴大,小學"品德與社會"中學科的整體教學水平能否達到預期的效果,關系著學生未來的全面發(fā)展。與此同時,為了保證這門學科課堂教學的高效性,應注重師生之間的互動性,確保教學計劃能夠在規(guī)定的時間內順利地完成,為小學階段學生道德水平的提升打下堅實的基礎。而在師生互動分析的過程中,應充分地考慮小學"思想與社會"學科的實際發(fā)展狀況,結合學生的個性特點,制定出切實可行的措施增強這門學科開設效果�；诖�,本文將對小學"品德與社會"學科中的師生互動進行必要地探討。
【作者單位】： 江蘇省揚州市江都區(qū)邵伯鎮(zhèn)昭關小學;
【關鍵詞】： 小學 品德與社會 師生 互動性 實際狀況
【分類號】：G623.15
【正文快照】： 加強小學“品德與社會”學科中師生互動分析,有利于提高學生的思想道德素質,強化學生學習與生活中的思想意識,促使他們能夠在未來的成長過程中更好地規(guī)范自身的行為,實現(xiàn)個人的全面發(fā)展。實現(xiàn)這樣的發(fā)展目標,需要從不同的方面對小學“品德與社會”學科教學計劃實施中師生互動

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本文編號：1036725