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論中國教育人類學(xué)的幾個根本問題

發(fā)布時間:2017-09-28 20:00

  本文關(guān)鍵詞:論中國教育人類學(xué)的幾個根本問題


  更多相關(guān)文章: 中國教育人類學(xué) 學(xué)科本體論 認(rèn)識論 方法論 教育民族志


【摘要】:從學(xué)科性質(zhì)來說,中國教育人類學(xué)是一門開放的綜合的交叉學(xué)科,是一門特殊的人文社會學(xué)科。教育人類學(xué)既是一門應(yīng)用學(xué)科,也是一門創(chuàng)新性的理論學(xué)科。教育人類學(xué)家遵循著社會文化人類學(xué)對文化、社會的根本看法,將教育視作一種文化的存在、社會的存在、歷史的存在,通過田野研究直接面對鮮活的教育實踐,從具體的個案研究中獲得對教育與人性的理解。教育人類學(xué)研究在認(rèn)識論上遵循從"具體"到"抽象"的邏輯。從實踐中獲得第一手資料、用文化視角看待問題、整體書寫民族志、反思與批判貫穿研究始終是教育人類學(xué)研究的重要特點。通過分析目前中國教育人類學(xué)的研究領(lǐng)域,揭示了中國教育人類學(xué)的學(xué)科特點和學(xué)科價值,指出了推動學(xué)科發(fā)展的努力方向。
【作者單位】: 中央民族大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】中國教育人類學(xué) 學(xué)科本體論 認(rèn)識論 方法論 教育民族志
【基金】:“聯(lián)校教育社科醫(yī)學(xué)研究論文獎計劃”哲學(xué)、社會科學(xué)一等獎資助項目“中國教育人類學(xué)的歷史研究”(JY12046) 中央民族大學(xué)自主科研項目“教育人類學(xué)的理論、方法與應(yīng)用研究”
【分類號】:G40-056
【正文快照】: 國外教育人類學(xué)學(xué)科萌芽于19世紀(jì)后期,形成于20世紀(jì)中期,在20世紀(jì)70年代產(chǎn)生了廣泛的影響。從世界范圍內(nèi)來看,不同國家的教育人類學(xué)有著不同的歷史傳統(tǒng)、研究主題與特色。我國最早出現(xiàn)“教育人類學(xué)”這一專業(yè)表述,可以追溯到1905年王國維先生編著的《教育學(xué)》,當(dāng)時這個概念是

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5 馬漓,

本文編號:937752


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