本文關(guān)鍵詞：教育生活中師生生命姿態(tài)的迷失與回歸

  更多相關(guān)文章： 教育生活 教師與學(xué)生 生命姿態(tài)

【摘要】：師生的生命姿態(tài)在某種程度上決定了教育的高度與質(zhì)量�，F(xiàn)實(shí)的教育生活中,教師在繁忙中困惑,學(xué)生在重壓下異化。本真的教育生活呼喚鮮活生命姿態(tài)的回歸,讓教師的生命充滿個(gè)性、理想與閑暇,讓學(xué)生的生命充滿活力、自由與夢(mèng)想,教師和學(xué)生鮮活生命姿態(tài)的真實(shí)相遇才是教育生活之真正需要。
【作者單位】： 臨滄師范高等專科學(xué)校政法系;湖南城市學(xué)院文學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育生活 教師與學(xué)生 生命姿態(tài)
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 在師范教育中,有老師這樣對(duì)師范生說(shuō)過(guò):“當(dāng)你以老師的身份走進(jìn)課堂,你就不再是你自己,應(yīng)該收起自己所有的喜怒哀樂(lè)。”可仔細(xì)想想,老師走進(jìn)課堂時(shí)他不是自己又是誰(shuí)呢?一個(gè)連自己都找不到的人,一個(gè)連自己都做不了的人,又如何在教育中實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的真實(shí)相遇?教師以真實(shí)的自我實(shí)

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李靜;;從梭羅看人與自然的關(guān)系[J];北京交通大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年01期

2 黨圣元;;新世紀(jì)文論轉(zhuǎn)型及其問(wèn)題域[J];北方論叢;2009年03期

3 季濤頻;;綠色設(shè)計(jì)詩(shī)意內(nèi)涵研究[J];包裝工程;2012年14期

4 劉瑩;丁培嬌;楊宇彤;;說(shuō)甚天堂,你侮辱大地!——讀梭羅《瓦爾登湖》的思考[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(科學(xué)教育版);2011年01期

5 陳文;;英語(yǔ)雙關(guān)的模糊修辭美[J];巢湖學(xué)院學(xué)報(bào);2010年05期

6 王明娥;;從《瓦爾登湖》看當(dāng)今生態(tài)危機(jī)的解決思路[J];重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年17期

7 方麗;;自然與城市的歌手——論惠特曼的人文自然觀[J];重慶師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2010年06期

8 陳星伊;;論《瓦爾登湖》翻譯中的陌生化與譯文的和諧性——以徐遲譯本為例[J];當(dāng)代教育理論與實(shí)踐;2012年03期

9 郜書鍇;;“報(bào)紙消亡論”的再考察——生態(tài)批評(píng)的視野[J];東南傳播;2010年09期

10 武云;;梭羅自然觀對(duì)當(dāng)代中國(guó)的啟示[J];大視野;2009年03期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王貴祿;高地上的文學(xué)神話[D];陜西師范大學(xué);2011年

2 孫霄;瓦爾登湖畔的自由之帆[D];陜西師范大學(xué);2011年

3 陳佳冀;中國(guó)文學(xué)動(dòng)物敘事的生發(fā)和建構(gòu)[D];上海大學(xué);2011年

4 顧梅瓏;審美主義及其在西方19世紀(jì)以來(lái)文學(xué)中的流變[D];華東師范大學(xué);2006年

5 劉文良;生態(tài)批評(píng)的范疇與方法研究[D];揚(yáng)州大學(xué);2007年

6 王圣禮;論環(huán)境法律主體與客體[D];西南政法大學(xué);2008年

7 方金;中國(guó)農(nóng)業(yè)倫理問(wèn)題研究[D];山東農(nóng)業(yè)大學(xué);2007年

8 孫悅;動(dòng)物小說(shuō)——人類的綠色凝思[D];上海師范大學(xué);2008年

9 李潔;論梭羅與中國(guó)的關(guān)系[D];復(fù)旦大學(xué);2008年

10 馮溪屏;勞動(dòng)范疇在馬克思哲學(xué)中的核心地位[D];黑龍江大學(xué);2009年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 馮國(guó)利;論道家的生態(tài)政治哲學(xué)意蘊(yùn)[D];杭州師范大學(xué);2010年

2 張偉;論美國(guó)自然資源保護(hù)運(yùn)動(dòng)（1890—1920）[D];西南大學(xué);2011年

3 喬金果;身體與身體美育[D];華中師范大學(xué);2011年

4 孫雋瑩子;論文學(xué)鏡意象中的“我”[D];南京師范大學(xué);2011年

5 吳周密;論海子詩(shī)歌中的西方資源及其意義[D];南京師范大學(xué);2011年

6 薛菲;幽棲，，現(xiàn)代語(yǔ)境下女詩(shī)人的生存方式[D];西北民族大學(xué);2011年

7 黨陽(yáng);生態(tài)批評(píng)視野中的童話[D];蘇州大學(xué);2011年

8 洪娜;英譯漢語(yǔ)篇連貫重構(gòu)的功能分析[D];華中師范大學(xué);2006年

9 黃茜;試論《蘇醒的大地》三部曲的自然與文明之關(guān)系的主題[D];華東師范大學(xué);2007年

10 韓海琴;尋求人與自然的和諧—試析梭羅矛盾的自然觀[D];河南大學(xué);2007年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 趙振杰;;論“新教育實(shí)驗(yàn)”的教育幸福觀[J];寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2008年02期

2 趙士果;;論幸福的教育生活[J];天津市教科院學(xué)報(bào);2008年04期

3 趙長(zhǎng)林;扈中平;;教育生活與個(gè)體的幸福[J];當(dāng)代教育科學(xué);2008年17期

4 費(fèi)翡;;記教育之生活,撰成長(zhǎng)之樂(lè)趣——教育博客之我見[J];教育科研論壇;2010年05期

5 趙士果;;論幸福的教育生活[J];牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2008年05期

6 曾紀(jì)洲;;教書,不簡(jiǎn)單——一位鄉(xiāng)村教師的教育生活[J];教育;2011年01期

7 楊喬清;李阿利;宋偉偉;劉虎;;解讀《民主主義與教育》中關(guān)于教育與生活的論述[J];文教資料;2011年04期

8 李雨佳;教師與學(xué)生心理協(xié)調(diào)的藝術(shù)[J];教育探索;1998年06期

9 傅松濤;面向現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活 關(guān)注和實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展[J];中國(guó)教育學(xué)刊;2002年01期

10 羅秋明;傾聽的教育價(jià)值的實(shí)現(xiàn)[J];教育評(píng)論;2004年03期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前9條

1 張鳳蘭;唐燕;石秀印;;教師與學(xué)生關(guān)系影響下的促進(jìn)性緊張和失敗之回避[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第四屆學(xué)術(shù)大會(huì)論文匯編[C];2003年

2 楊喬清;李阿利;;解讀《民主主義與教育》中的教育與生活思想[A];第二屆全國(guó)農(nóng)林院校教育科學(xué)類研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

3 劉洪利;;“教”與“學(xué)”功效關(guān)系之淺見[A];中國(guó)病理生理學(xué)會(huì)中專教育委員會(huì)第七次學(xué)術(shù)交流會(huì)論文匯編[C];1999年

4 張陸;佐斌;;教師教育幸福量表的編制[A];中國(guó)社會(huì)心理學(xué)會(huì)2006年學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2006年

5 吳全華;;論康德的教育現(xiàn)代性及其合理性思想[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

6 陳茜;;走在行知路上——省陶研會(huì)30周年會(huì)慶《行知伴我成長(zhǎng)》論壇上發(fā)言[A];江蘇省陶行知研究會(huì)成立30周年慶祝大會(huì)論文集[C];2010年

7 趙永久;;如何在課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育[A];邁向新世紀(jì)[C];1999年

8 朱吉平;;課堂教學(xué)模式的重建——談取消講臺(tái)的課堂教學(xué)改革[A];山東省師范教育學(xué)會(huì)2002年度師范教育研究?jī)?yōu)秀成果論文集[C];2002年

9 肖紹明;;教育學(xué)的話語(yǔ)分析轉(zhuǎn)向[A];教育領(lǐng)導(dǎo)研究（第二輯）[C];2012年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 雷振海;過(guò)一種普通而幸福的教育生活[N];中國(guó)教師報(bào);2011年

2 山東省平陰縣教師培訓(xùn)中心 王永軍;為教師打造幸福的教育生活[N];江蘇教育報(bào);2011年

3 楊千;教育是為了師生一生幸福[N];中國(guó)教師報(bào);2010年

4 本報(bào)記者 趙雪力 董映雪;朱永新:過(guò)一種幸福完整的教育生活[N];亞洲中心時(shí)報(bào)(漢);2010年

5 李益眾;教育研究不應(yīng)疏離教育生活[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

6 吉林省圖們市三中 劉春鵬;信息技術(shù)大潮下 認(rèn)清教師與學(xué)生的關(guān)系[N];中國(guó)電腦教育報(bào);2004年

7 廣東教育學(xué)院副教授 許錫良;“教育自傳”的正效應(yīng)[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

8 馬暉;讓孩子過(guò)幸福完整的教育生活[N];21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道;2007年

9 本報(bào)記者 周波;教育 應(yīng)該是幸福完整的生活[N];成都日?qǐng)?bào);2007年

10 山東省泗水縣濟(jì)河街道龍灣套小學(xué) 張學(xué)勇;一次討論引發(fā)的思考[N];中國(guó)教師報(bào);2011年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李政濤;教育生活中的表演[D];華東師范大學(xué);2003年

2 易東平;救人救己與害人害己[D];南京師范大學(xué);2004年

3 盧鋒;閱讀的價(jià)值、危機(jī)與出路[D];蘇州大學(xué);2013年

4 許新海;教育生活之危機(jī)與救贖[D];蘇州大學(xué);2009年

5 韓承敏;教育隨筆的哲學(xué)思考[D];蘇州大學(xué);2007年

6 薛曉陽(yáng);學(xué)校制度情境中的學(xué)生道德生活[D];華東師范大學(xué);2006年

7 牛利華;“回歸生活世界”思潮的教育學(xué)省察[D];東北師范大學(xué);2007年

8 楊進(jìn);論美好生活與學(xué)校教育[D];東北師范大學(xué);2009年

9 桑志堅(jiān);超越與規(guī)訓(xùn)[D];南京師范大學(xué);2012年

10 張敏;學(xué)校制度生活研究[D];華中師范大學(xué);2013年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 卜茂榮;教育生活的發(fā)現(xiàn)[D];湖南師范大學(xué);2004年

2 李志剛;論“教育生活”[D];河南大學(xué);2005年

3 胡樂(lè)野;獨(dú)立的聲音[D];華東師范大學(xué);2011年

4 王慧;教師之境域與習(xí)慣的現(xiàn)象學(xué)理解[D];首都師范大學(xué);2012年

5 劉遠(yuǎn)杰;論學(xué)生敘事[D];廣西師范大學(xué);2013年

6 范燕萍;品味教育生活[D];湖南師范大學(xué);2006年

7 王趁平;論教師的人生境界[D];河南大學(xué);2008年

8 張建平;“遮蔽”與“澄明”[D];曲阜師范大學(xué);2007年

9 洪汀;杜威教育哲學(xué)的社會(huì)視野及其啟示[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2007年

10 蔣軍營(yíng);論教育理論語(yǔ)言[D];河南大學(xué);2008年

本文編號(hào)：937454