本文關(guān)鍵詞：民國國語國文教科書研究

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【摘要】：2005年以來,不少出版社重新出版了大量的民國國語國文課本,并引發(fā)各種評議。本研究在全面閱讀上述出版物的基礎上,選取代表性的兩套教材,通過分類、統(tǒng)計、內(nèi)容展示、歷史比較等方式,揭示民國國語國文教科書百花齊放,開創(chuàng)白話文教學、關(guān)注兒童本位、吸收新教學方法等歷史貢獻;也分析這些教材里中國文化傳統(tǒng)內(nèi)容嚴重缺失、簡單的"兒童化"語言以及數(shù)十年進步不大的歷史局限。同時指出,面對自然產(chǎn)生或人為炒作的教育熱點問題,需要多方聽取相關(guān)專業(yè)學者意見;也相信民主平等的對話,會使道理越辯越明。
【作者單位】： 華中師范大學教育學院;
【關(guān)鍵詞】： 民國國語國文教科書 歷史貢獻 歷史局限
【基金】：教育部基礎教育二司課題:“民國語文教材研究”的成果
【分類號】：G423;K258
【正文快照】： 一、民國教材文本分析對象的選擇2005~2012年,社會上出現(xiàn)了影印、重印民國國語國文教科書熱潮。其中,上�？茖W技術(shù)文獻出版社出版了4套,遼寧教育出版社出版12套,中國青年出版社出版了3套,商務印書館出版6套,北京大學出版社出版2套,九州出版社出版2套,海豚出版社出版4套,廣西人

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