本文關(guān)鍵詞：教學(xué)信息化進(jìn)程中的教師工作壓力問題研究

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【摘要】：針對(duì)教學(xué)信息化進(jìn)程中的教師工作壓力問題,本文分析了教師工作壓力的主要表現(xiàn)形式,闡述了工作壓力大小與持續(xù)時(shí)間對(duì)工作者、工作者群體和工作本身產(chǎn)生的影響,并分析了工作壓力對(duì)教師及其群體的影響及對(duì)教育信息化發(fā)展的影響。分析了教學(xué)信息化進(jìn)程中教師的工作壓力來源,特別闡釋了工作量、角色定位模糊等因素對(duì)工作壓力的影響。通過對(duì)教師工作壓力問題的系統(tǒng)分析,提出了教師工作壓力管理的具體策略,即加強(qiáng)組織中工作壓力的個(gè)體調(diào)控、加強(qiáng)組織層面對(duì)工作壓力的管理,以期為教學(xué)改革提供參考意見。
【作者單位】： 沈陽師范大學(xué)大學(xué)外語教學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 教學(xué)信息化 教學(xué)改革 工作壓力
【基金】：遼寧省“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃2010年度立項(xiàng)課題“信息技術(shù)環(huán)境下公共外語教學(xué)模式創(chuàng)新研究”(課題編號(hào):JG10DB178)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 壓力(Stress)是“個(gè)體察覺到‘需求—能力’不平衡而引起的身心緊張狀態(tài)”[1]。當(dāng)壓力發(fā)生在工作場(chǎng)所時(shí),就稱為工作壓力(Work Stress)。相關(guān)研究表明,“工作環(huán)境中過大的壓力是導(dǎo)致負(fù)面身心反應(yīng)以及行為改變的主要原因”[2],而“壓力對(duì)個(gè)體表現(xiàn)等特征的影響程度受其他因素的調(diào)

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9 王s，

本文編號(hào)：918935