發(fā)布時(shí)間：2017-09-19 21:30

  本文關(guān)鍵詞：歸因訓(xùn)練對(duì)高職學(xué)生擇業(yè)觀的影響研究

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【摘要】：研究目的：了解高職生的擇業(yè)觀并針對(duì)消極擇業(yè)觀的學(xué)生進(jìn)行歸因干預(yù)。研究方法：采用實(shí)驗(yàn)組、控制組前后測(cè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。先在已有研究的基礎(chǔ)上自編高職學(xué)生擇業(yè)觀問卷,測(cè)查其信度、效度后對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行施測(cè)。再對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行歸因風(fēng)格的測(cè)查,找出積極歸因風(fēng)格和消極歸因風(fēng)格的學(xué)生并對(duì)其進(jìn)行對(duì)擇業(yè)觀的測(cè)查,兩者擇業(yè)觀是否有差異。之后再挑出消極歸因風(fēng)格的學(xué)生分為實(shí)驗(yàn)組和控制組進(jìn)行歸因風(fēng)格訓(xùn)練。實(shí)驗(yàn)組的學(xué)生進(jìn)行歸因訓(xùn)練,控制組的學(xué)生未進(jìn)行歸因訓(xùn)練,其中兩組學(xué)生都進(jìn)行正常的職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)。最后,測(cè)查兩組學(xué)生擇業(yè)觀的變化情況,看歸因訓(xùn)練對(duì)學(xué)生擇業(yè)觀是否有影響。結(jié)果表明： (1)自編高職學(xué)生擇業(yè)觀問卷有較好的信度、效度； (2)消極歸因的學(xué)生與積極歸因風(fēng)格的學(xué)生在擇業(yè)觀上有顯著的差異； (3)歸因訓(xùn)練對(duì)消極歸因?qū)W生擇業(yè)觀有顯著的改善,其中擇業(yè)前景的認(rèn)識(shí)、擇業(yè)認(rèn)知、擇業(yè)動(dòng)機(jī)、擇業(yè)價(jià)值觀都有明顯的改善。這說(shuō)明歸因訓(xùn)練對(duì)改善高職學(xué)生擇業(yè)觀有很大的幫助。
【關(guān)鍵詞】：歸因訓(xùn)練 歸因風(fēng)格 擇業(yè)觀
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G717.38;G444
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• ABSTRACT4-9
• 引言9-10
• 1 文獻(xiàn)綜述與問題的提出10-16
• 1.1 文獻(xiàn)綜述10-16
• 1.1.1 歸因訓(xùn)練的相關(guān)研究10-14
• 1.1.1.1 歸因與歸因風(fēng)格10-11
• 1.1.1.2 韋納的歸因理論11-12
• 1.1.1.3 歸因訓(xùn)練12-14
• 1.1.1.3.1 韋納的成就歸因訓(xùn)練模式13
• 1.1.1.3.2 自我效能模式的歸因訓(xùn)練13-14
• 1.1.1.3.3 習(xí)得無(wú)助模式的歸因訓(xùn)練14
• 1.1.2 擇業(yè)觀的相關(guān)研究14-16
• 1.2 問題的提出16
• 2 研究思路16-18
• 3 研究方法18-21
• 3.1 研究對(duì)象18
• 3.2 研究工具18-19
• 3.2.1 自編高職學(xué)生擇業(yè)觀問卷18
• 3.2.2 歸因風(fēng)格問卷18-19
• 3.2.3 自編歸因訓(xùn)練方案19
• 3.2.4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)19
• 3.3 研究過(guò)程19-21
• 3.3.1 自編高職學(xué)生擇業(yè)觀問卷的編制及施測(cè)19-20
• 3.3.2 高職學(xué)生歸因風(fēng)格的施測(cè)20
• 3.3.3 消極擇業(yè)觀學(xué)生歸因訓(xùn)練20-21
• 4 歸因訓(xùn)練步驟21-26
• 4.1 歸因訓(xùn)練實(shí)施的階段21-23
• 4.1.1 準(zhǔn)備階段21-23
• 4.1.2 實(shí)施階段23
• 4.1.3 總結(jié)階段23
• 4.2 歸因訓(xùn)練實(shí)施方案23-26
• 5 結(jié)果與分析26-33
• 5.1 自編高職學(xué)生擇業(yè)觀問卷結(jié)果與信度、效度分析26-29
• 5.1.1 第一輪實(shí)測(cè)后高職學(xué)生擇業(yè)觀問卷的分析26
• 5.1.2 第二輪實(shí)測(cè)后高職學(xué)生擇業(yè)觀問卷的分析26-29
• 5.2 高職學(xué)生擇業(yè)觀現(xiàn)狀29-30
• 5.3 高職學(xué)生擇業(yè)觀與歸因風(fēng)格關(guān)系30-31
• 5.4 歸因訓(xùn)練對(duì)學(xué)生擇業(yè)觀改變的影響31-33
• 6.討論與分析33-42
• 6.1 高職院校的高職學(xué)生擇業(yè)觀總體情況33-36
• 6.2 高職學(xué)生歸因風(fēng)格與擇業(yè)觀的相關(guān)分析36-37
• 6.3 不同歸因風(fēng)格學(xué)生擇業(yè)觀的差異分析37-38
• 6.4 歸因訓(xùn)練對(duì)擇業(yè)觀的影響分析38-42
• 7.問題與展望42-45
• 7.1 研究中存在的問題42-43
• 7.2 研究展望43-45
• 參考文獻(xiàn)45-47
• 附錄47-55
• 致謝55

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：884032