本文關(guān)鍵詞：基于SAM模型的培訓(xùn)課程開發(fā)策略

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【摘要】：正培訓(xùn)課程的針對性和實效性,是每一個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都極其關(guān)注的問題。目前培訓(xùn)課程的開發(fā)與建設(shè)取得了許多進(jìn)步,但總體上看還存在許多問題。綜合而言,課程開發(fā)階段缺乏一個多方參與、能發(fā)揮協(xié)同優(yōu)勢的團(tuán)隊,課程實施之前缺乏評估環(huán)節(jié),是制約培訓(xùn)課程針對性和實效性的兩大因素。本文立足培訓(xùn)實踐,結(jié)合課程開發(fā)SAM(successive approximation model)模型,探索解決這兩個問題的途徑。1課程開發(fā)新理論:SAM模型SAM(successive approximation model)理論從
【關(guān)鍵詞】： 課程開發(fā)策略 課程實施 培訓(xùn)課程 實效性 協(xié)同優(yōu)勢 課程內(nèi)容 開發(fā)階段 針對性 兩個問題 開發(fā)團(tuán)隊
【分類號】：G423
【正文快照】： 培訓(xùn)課程的針對性和實效性,是每一個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都極其關(guān)注的問題。目前培訓(xùn)課程的開發(fā)與建設(shè)取得了許多進(jìn)步,但總體上看還存在許多問題。綜合而言,課程開發(fā)階段缺乏一個多方參與、能發(fā)揮協(xié)同優(yōu)勢的團(tuán)隊,課程實施之前缺乏評估環(huán)節(jié),是制約培訓(xùn)課程針對性和實效性的兩大因素。本文

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5 徐e，

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